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新时代教育家精神的现实根基、价值探析和培育路向
1
作者
文笙旸
覃荣杰
《中国军转民》
2024年第16期193-195,共3页
习近平总书记在给全国优秀教师代表的回信中从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求6个方面完整深刻地阐述了新时代教育家精神的丰富内涵。新时代教育家精神产生于新时代传承和发展中华优秀传统文化、推动马克...
习近平总书记在给全国优秀教师代表的回信中从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求6个方面完整深刻地阐述了新时代教育家精神的丰富内涵。新时代教育家精神产生于新时代传承和发展中华优秀传统文化、推动马克思主义中国化时代化、建设教育强国科技强国人才强国的现实需要;为新时代强师兴国提供精神动力,为教育事业发展指明价值导向,为教师职业成长树立精神标杆,为强国复兴伟业贡献教育力量;舆论宣传、榜样示范、制度建设等举措是培育和弘扬新时代教育家精神的有效路径。
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关键词
教育家精神
现实根基
价值探析
培育路向
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题名
新时代教育家精神的现实根基、价值探析和培育路向
1
作者
文笙旸
覃荣杰
机构
广西师范大学
出处
《中国军转民》
2024年第16期193-195,共3页
文摘
习近平总书记在给全国优秀教师代表的回信中从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求6个方面完整深刻地阐述了新时代教育家精神的丰富内涵。新时代教育家精神产生于新时代传承和发展中华优秀传统文化、推动马克思主义中国化时代化、建设教育强国科技强国人才强国的现实需要;为新时代强师兴国提供精神动力,为教育事业发展指明价值导向,为教师职业成长树立精神标杆,为强国复兴伟业贡献教育力量;舆论宣传、榜样示范、制度建设等举措是培育和弘扬新时代教育家精神的有效路径。
关键词
教育家精神
现实根基
价值探析
培育路向
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
新时代教育家精神的现实根基、价值探析和培育路向
文笙旸
覃荣杰
《中国军转民》
2024
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