PBL对学生学习兴趣影响的研究

为了改变传统教学方法,探讨PBL对学生学习兴趣、态度的影响。选取了临汾职业技术学院的高级护理专业两个班,采用问卷调查和理论考试两种方法。结果,实验班和对照班学生的学习兴趣、态度有显著性差异(t=3.27,P<0.05);学生的学习成绩也有显著性差异(t=2.743,P<0.05)。说明PBL能提高学生的学习兴趣,转变学习态度,也表明了学生的学习兴趣、态度与学习成绩具有相关性。

发酵豆粕对母猪繁殖性能、仔猪生长性能及血液生化指标的影响

试验旨在研究用不同水平发酵豆粕替代日粮中普通豆粕对母猪的繁殖性能、仔猪生长性能及血清中胰岛素样生长因子(IGF-1)和免疫球蛋白(Ig)的影响。选用体况相近的后备母猪60头,随机分为4组,每组15头,各处理发酵豆粕替代水平分别为0%、4%、8%、12%。采用单因素试验设计,试验分为妊娠到分娩、分娩到仔猪断奶2个阶段,从产仔开始采样和记录数据。结果表明:12%处理组母猪的泌乳力高于对照组(P<0.05)和4%、8%处理组(P<0.01),产仔数较对照组提高13.73%;初生重、21 d及28 d的平均个体重、断奶平均日增重都高于其他处理组(P<0.05);而各发酵豆粕组21~28 d的平均个体重均高于对照组(P<0.01);饲喂发酵豆粕能够提高仔猪成活率(P<0.01);12%处理组中仔猪血清中胰岛素样生长因子(IGF-1)高于对照组和4%处理组(P<0.05);与对照组相比,12%处理组可提高仔猪血清中IgG和IgA的含量(P<0.01)。由此可见,母猪日粮中添加12%发酵豆粕替代普通豆粕能明显改善母猪的繁殖性能,提高仔猪的生产性能和机体免疫力。

PBL对不同水平学生影响的研究

为了推动职业医学院校的教学改革,以高护专业为研究对象,采用问卷调查和理论考试,在医学微生物学中实施PBL和传统教学两种教学方法,对不同水平学生的影响进行探讨。结果:PBL对优、中水平学生有明显影响,对差生的影响不明显。

PBL与学生学习兴趣相关性研究

目的探讨PBL对学生学习兴趣、态度的影响。方法选取临汾职业技术学院2011级高级护理专业两个班分别作为实验班和对照班,实验班采用PBL教学法,照班采用传统教学法,两班由同一位教师授课。结果两班学生的学习兴趣、态度有显著性差异(t=3.27,P<0.05);学生的后测学习成绩也有显著性差异(t=2.74,P<0.05)。结论 PBL能提高学生的学习兴趣,转变学习态度;学生的学习兴趣、态度与学习成绩有一定相关性。

以病例为线索教学法在医学微生物学教学中的实验研究

构建了以病例为线索教学的方法,在高级医学微生物学课堂教学中进行实验研究.结果表明,实施以病例为线索教学,能提高大专(初中起点)层次学生的学习成绩,提高学生的学习兴趣,转变学生的学习态度,体现学生学习的主体性.

PBL教学法对学生学习成绩影响的实验研究

为推动职业医学院校的教学改革，提高课堂教学效率，采用PBL教学法，以临汾职业技术学院2001级高职班为研究对象，在医学微生物学课堂教学中进行实验研究。结果表明，实施PBL教学法对高职生的学习成绩有显著影响。

创造性思维在医学微生物学教学中的渗透

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动,是人类创造性活动的灵魂与核心.

创新教育与课堂教学

创新教育是对传统教育的根本性转变.目前课堂教学中存在着有效性缺失、创造性缺失、主体性缺失、情感性缺失等问题.课堂教学是实施创新教育的主渠道.创新型课堂教学应体现:以创新教育思想为前提,以创新为目的,以学生为中心,以问题为中介,以开放为特征.

同化理论在医学微生物学及免疫学概念教学中的应用

同化理论是美国现代著名认知心理学家奥苏伯尔提出的,是近年来应用较为广泛的一种学习理论. 1同化理论的主要论点 奥苏伯尔认为,学习的实质是新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系.所谓实质性联系,指新知识与学习者原有知识网络中的符号、表象、概念、命题建立联系.假如学习者认知结构中缺乏相应的知识储备,将会导致机械学习.所谓新旧知识建立非人为联系,指新知识与原有知识网络中有关观念建立合理的或合乎逻辑的联系.

浅谈教育信息化在高职生理学教学中的应用

在高职生理学中开展信息化教学对提高学生的兴趣、学习效率及教学质量都有极大的作用。然而应用信息化教学模式仍存在有一些亟待解决的问题。本文旨在探讨教育信息化在高职生理学教学中的实践意义,从而提高高职生理学的教学质量。

新课程背景下小学语文高效课堂的构建策略

新课程的改革势在必行,在不断深入的同时,构建高效课堂是深化课程改革的必然选择,优秀高效的教学是过程更是理念,以学生为本、为主体,我们要立足于学生,通过精心的阅读文本,在精心设计巧妙构思,给学生创造一个快乐的宽松的学习环境,激发学生积极思考的欲望。在教学中进行小组探究模式,教师要在课堂的教学节奏的把控和管理上加强,努力创造有自己独特风格的教学课堂模式,让每节课都让学生回味无穷,激发学生学习语文,参与语文的积极性,在课堂中实现高效、有效的互动,以此来构建高效课堂。

我国创新教育研究综述

创新教育的研究已成为世人关注的热点,中外学者进行了深入探讨,回顾我国20年创造教育的研究,有利于我国创新教育的进一步推进和持续发展.

2008年诺贝尔生理学或医学奖与艾滋病毒的发现

艾滋病(AIDS)被称为"世纪瘟疫"。艾滋病毒的发现是生命科学史上的重要事件。围绕谁是艾滋病毒的最早发现者曾有一段争论。这场争论虽然在20世纪90年代中期落下帷幕,但2008年的诺贝尔生理学或医学奖才算划上一个圆满的句号。对艾滋病毒的发现过程和历史上的争论作简明的介绍。

数学教学中的计算机应用

近年来,我们将抽象的数学概念制作成具体形象、生动活泼易被幼儿接受的计算机教学课件进行教学,收到了比较好的效果。一、调动了幼儿的学习兴趣电脑让幼儿在视觉、听觉上有新鲜感,吸引幼儿的注意力,激发幼儿的求知欲望。