导向深度学习的小学语文常态课研究

学生语文核心素养的提升,势必要进行语文课堂的深度变革。小学语文深度学习,要注重后天能力的发展,最大限度地帮助每一个学生提高他们的语言文字运用能力。教师要引导学生学会思考、理解、判断、选择、处理,完成知识的构建。

论“导-学-练-测”教育模式实现“先学后教”的高效课堂

在'翻转课堂'热潮的影响下,国内出现了与其意蕴相似的'先学后教'的教学模式改革。'先学后教'教学的出现是解决传统'先教后学'教学长期积弊的客观需求,这种以学生为中心的教学模式,更符合学生学习规律,促进学生自主、合作、探究学习,不但提高学生的学习能力,促进学生全面发展,而且同时有助于提高课堂教学质量,实现高效课堂。