高校体育专业师生心理距离调查

师生心理距离是师生关系的核心要素,是反应师生关系亲疏的重要表现。师生之间恰当的心理距离对提高体育教学效果具有积极作用。采取社会测量法,以华南师范大学体育科学学院2005~2008级本科生为调查对象,研究高校体育专业师生间的心理距离状况。研究表明：高校体育专业不同类型课程的师生心理距离存在差异。学生与技术专修课任课教师的心理距离最近,一年级学生对任课教师的喜欢程度高于其他三个年级,二年级最低。

独立院校体育文化建设的必要性及其途径

体育文化建设是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分,是实施教育、培养师生终身体育意识、完成学校体育教学任务的重要途径。独立院校作为20世纪末出现的新生事物,其体育文化建设直接影响学生参与体育活动的积极性、体育目标的长期实现以及良好校园文化氛围的形成。校园运动口号的形成、高水平运动队的组建、体育设施的完善、课外体育活动的开展等是促进体育文化建设的重要渠道。

浅析体能训练对提高羽毛球竞技水平的积极影响

羽毛球训练需要运动员具有较高的技术水平以及体能水平。本文主要分析了体能的相关概念与结构,阐述了羽毛球运动的耐力要求高、战术强、技巧灵活的特点,针对羽毛球项目的本质属性,探索影响羽毛球竞技水平的关键要素,确定羽毛球项目体能训练的主要方向,以此保障体能训练能够充分激发运动员的潜能。最后,本文结合速度训练、力量训练、耐力训练、柔韧训练与灵敏度训练等内容,制定科学可行的体能训练方案,讨论体能训练时的注意事项,以此帮助运动员保持最佳竞技状态,提高竞技水平,获得良好运动成绩。

内外一体,提质增效--高校羽毛球课内外一体化教学模式探索

高校的羽毛球课程为大学生参与体育锻炼提供了新的选择,羽毛球也凭借其自身鲜明的特点和独特的运动魅力收获了忠实的学生群体。本文从高校羽毛球的教学现状出发,明确课内外一体化教学模式的释义,对高校羽毛球课内外一体化教学现状进行分析,发现羽毛球课内外一体化教学尚处于探索阶段。通过教学目标、管理体系、教学内容以及教学评价的构建,打造高校羽毛球课内外一体化教学空间,为大学生感知羽毛球运动的独特魅力奠定基础。

高校体育教学中渗透体育人文精神的价值及路径

目前,体育的发展规模与水平是衡量社会进步的一项重要标志,高校体育教学合理融入人文精神已成为教师教学的首要任务。学生具有极强的可塑性,想要达到高效的教学质量,应综合衡量学生各方面的指标,适量参考标准的教材内容,按一定计划实施教学方案,将人文精神教学价值充分发挥出来,才能促进学生适应社会的发展需求,从而为国家培养大量优秀的人才。本文主要从高校体育教学中渗透体育人文精神的价值入手,对存在的现状与路径进行深入的探讨。

体育产业高质量发展与体育消费升级

推动体育产业高质量发展是满足大众体育消费需求不断升级、优化的现实选择,也是持续优化产业结构的关键举措。随着“互联网+体育”不断发展,通过践行“体育+”、“专业+”和“文化+”理念,积极整合人才、智慧科技和市场等优势资源,不断完善体育产业链条,有效缓解传统体育资源分布不均、体育服务供给质量不高等现实矛盾,为体育消费升级提供现实可能。本文以大众体育消费升级为研究基础,系统化提出了体育产业高质量、创新性和立体化发展的相关建议。

对我国基层体育社团的服务绩效评价探究

随着公共管理运动不断发展,基层体育社团服务相关问题引起人们重视。将公众作为基本服务全体,并树立顾客至上理念,持续改进服务质量,顾客满意度理念则是新公共管理倡导的理念,对此,体育社团服务绩效评价工作需凸显公众参与及接受服务变化,评价社团服务能力水平,并以此引导体育社团组织及管理工作朝向高效化方向进展。

师范专业认证背景下体育教育专业实践教学体系构建研究

师范专业认证是提升师范院校教学质量的有效手段,可在保障教学质量的基础上,新增专业准入门槛,有利于中国师范教育的国际化发展。针对性分析师范专业认证概念,发现现代师范专业认证背景下,促进体育教育专业实践教学体系优化和创新,可在提升人才培养质量,促进教育专业认证普及阶段,明确体育教育行为准则,提升教育质量保障意识。该文将从四各方面入手,一是优化教师观念,真正以社会诉求为导向。二是创新教育目标,突破传统教育模式束缚。三是完善教学方案,有效辐射课内外校内外。四是重塑评价体系,全方位反映学习者状态。促进教育专业认证工作横向发展与纵向延伸,为体育专业教育改革提供系统性参考。

高校羽毛球训练方案研究

高校从现实情况入手,采取多元化的羽毛球训练方案,能够激发学生的训练参与热情,增强羽毛球训练的有效性。文章简要概括和分析了高校羽毛球训练的现状,初步明确了当前训练中存在的问题,并从设计趣味游戏、合理安排进度和巧用多元方法等多个方面,探讨了高校羽毛球训练的有效方案,意在提高高校羽毛球的训练质量和效率,进而提高学生的羽毛球运动水平。