《教育力》

作者以一个专业研究者的眼光，在书中着力探讨了作为教育工作者应该具备哪些能力和素质，在面对教育工作时，教师的身心需要做好怎样的准备，又有哪些具体的方法可以作为教学的参考。读者通过阅读该书，可以重新认识教育工作的价值，并在身体和心灵方面得到更多的力量和勇气来投入教育工作。全书分为十节，分别是：何谓教育力的根本：模仿力与规划力：人际关系的力量与寻找教材：针对考试内容重新思考：洞察力与关注力；传承文化遗产的能力：拥有相应的身体感知能力：身份养成教育；笔记本与讲义所扮演的角色：呼吸、身体与学习态度。

信息爆炸时代更需深阅读

在当今这纷扰、快速的世界，诱人的网络消耗了人们太多的精力和时间，读书稍显老套。作者在书中论述的虽是日本日渐消亡的读书文化，但与中国当下的现实也是极相似的。作者从各个角度反复论述的是人欲具备一定的思想深度，只依赖网络是行不通的。

“吐槽阅读”

有种阅读方法是以吐槽为前提的。对书中的信息逐一唱反调,例如,“根本不是这样的”“这话可说大了”“怎么可能呢”,这就是“吐槽阅读”。于我而言,这是比较标准的阅读方式,但这样的阅读,并非毫不掩饰地袒露敌意或表示憎恶。就像相声的捧哏和逗哏一样,在爱着对方(书)、理解对方的同时,敏锐地严加追问。此时需要具备向脑中注入异物般的违和感、不放过任何一个包袱的紧张感以及决定如何发言的瞬发力。也就是说,情绪要时刻处于不稳定的状态。

和你聊天真开心

现在这个时代，太需要高超的沟通能力了。但是，很多人连轻松自如地聊天都很困难。有的人，口才说不上好。讲话磕磕巴巴，但和他闲聊让你觉得很有意思；有的人不善言辞、话也不多，但和他闲聊会觉得气氛很愉快；还有的人，几乎不怎么说话，只是附和而已，就能让闲聊的气氛变得很热烈。

越优秀越读书

许多企业家都喜欢读书，尤其是领导大型企业、同时身为日本财界领军人物的企业家们，均读过大量书籍。还有我经常接触的一些七八十岁的老人，他们都是活跃至今的顶级企业家，同样也是书虫。

开始你的“码表”人生

想要培养“一分钟”的感觉，就先准备一个码表，而且不是有码表功能的手表，还要是运动比赛所使用的正式码表才好。不用买太贵的码表，但是数字跟按钮越大越方便。经常在桌上摆码表，就可以开始你的码表人生了。 事实上，码表非常适合用来念书和工作。如果约会的时候拿出码表，应该很糟糕吧，因为约会并不讲求效率。但是念书跟工作基本上就是要追求效率。所以反过来说，我觉得念书和工作的时候，如果桌上没有码表，简直令人难以置信。我甚至认为，所有企业的所有员工都应该随身携带码表才对。