对我省高校公共体育理论课教学的调查与分析

为了使高校公共体育理论教学目的落到实处,采用问卷调查法、专家访谈法就体育理论课的教学现状,对我省32所高校271名教师和3200名在校学生进行了调查。结果显示:理论课计划时数偏少、授课形式不一,随机性较大、教学内容比较陈旧,与体育教育、健康教育实践相脱节甚至存在教师不愿意上理论课的现象。针对此现象提出了相应的建议。

谈技巧美的塑造

中国技巧队一贯以难度取胜,难度体现价值,是有较强的说服力,技巧是一项艺术性很强的项目,它的一切动作不论多么简单或复杂,都应该具有优美的姿态,给人美的享受,更应有艺术欣赏价值。因此,为培养运动员审美能力,提高审美意识则是当今技巧运动中不可缺少的组成部分。一、难度动作与舞蹈动作的结合难度动作是主杆,是一个分散的“元件”,舞蹈动作则是针和线,将分散的“元件”纺织在一起。

浅谈健美操的编排

竞技健美操,日新月异,竞争者要想立于不败之地,新奇绝妙的动作总会给人以新鲜感而产生强烈的效果,动作效果的强弱不是一成不变的,效果好的动作,常看也会生厌,所以不断创新是不可缺少的一环,就健美操动作的编排而言,即要发挥个的特长,走出新路子,把握每个动作及动作的艺术价值,也就是花品种多,连接精采,组合的巧妙,动作路线布局合理,本人从四个方面略谈几点想法:

实施《学生体质健康标准(试行方案)》的实践与思考

根据对南京审计学院2001级、2002级、2003级三个年级4520名男女生进行《学生体育健康标准》测试过程的跟踪调查与测试结果的研究,参照对江苏高校2003年13所试点学校和2004年53所扩大试点院校《学生体质健康标准》实施情况报告的分析,发现《学生体育健康标准》实施过程中存在的问题有:评价指标总体偏低;不具相关性与可比性的项目在同组选测;身高标准体重指标评分标准分值差过大;个别项目评分标准偏低等。对这些问题应积极采取措施予以解决。