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班级管理巧用“自己人效应”
1
作者
斯怡洁
《中学教学参考》
2010年第36期116-117,共2页
班级管理实际上就是管人,而管人实质就是管心。有句话说得好:“管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心。”要真心诚意对待学生,就得运用好“自己人效应”。所谓“自己人效应”,就是学生感觉到班主任是他们的知心朋友,是...
班级管理实际上就是管人,而管人实质就是管心。有句话说得好:“管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心。”要真心诚意对待学生,就得运用好“自己人效应”。所谓“自己人效应”,就是学生感觉到班主任是他们的知心朋友,是“自己人”。学生一旦视教师为“自己人”,他就会信赖你,亲近你,自然就会“亲其师,信其道”。美国总统林肯曾引用过的一句古老格言,
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关键词
班级管理
巧用
美国总统
学生
班主任
关心
真心
教师
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题名
班级管理巧用“自己人效应”
1
作者
斯怡洁
机构
浙江诸暨市私立诸暨高级中学初中部
出处
《中学教学参考》
2010年第36期116-117,共2页
文摘
班级管理实际上就是管人,而管人实质就是管心。有句话说得好:“管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心。”要真心诚意对待学生,就得运用好“自己人效应”。所谓“自己人效应”,就是学生感觉到班主任是他们的知心朋友,是“自己人”。学生一旦视教师为“自己人”,他就会信赖你,亲近你,自然就会“亲其师,信其道”。美国总统林肯曾引用过的一句古老格言,
关键词
班级管理
巧用
美国总统
学生
班主任
关心
真心
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
班级管理巧用“自己人效应”
斯怡洁
《中学教学参考》
2010
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