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重能力、促发展——小学数学教学中学生合作能力的培养
1
作者
斯日娜
《好日子》
2020年第16期102-102,共1页
随着我国教育体制的持续改革,如何有效培养学生良好的合作探究能力已成为教育界关注的热点话题。作为一名小学数学教师,必须要注重培养与强化学生的合作能力,引导学生通过自主探究、交流合作的方式开展学习,帮助其树立良好的团队意识,...
随着我国教育体制的持续改革,如何有效培养学生良好的合作探究能力已成为教育界关注的热点话题。作为一名小学数学教师,必须要注重培养与强化学生的合作能力,引导学生通过自主探究、交流合作的方式开展学习,帮助其树立良好的团队意识,使其能够更好的适应社会发展。引导小学生合作探究,发散其思维,提升其自主学习能力,促进学生综合素质发展。以下,笔者就小学数学课堂教学如何有效培养小学生合作能力展开详细探究,并对具体实施过程提出相关建议性策略。
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关键词
小学数学
课堂教学
合作能力
策略
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职称材料
题名
重能力、促发展——小学数学教学中学生合作能力的培养
1
作者
斯日娜
机构
鄂尔多斯市东胜区第六小学
出处
《好日子》
2020年第16期102-102,共1页
文摘
随着我国教育体制的持续改革,如何有效培养学生良好的合作探究能力已成为教育界关注的热点话题。作为一名小学数学教师,必须要注重培养与强化学生的合作能力,引导学生通过自主探究、交流合作的方式开展学习,帮助其树立良好的团队意识,使其能够更好的适应社会发展。引导小学生合作探究,发散其思维,提升其自主学习能力,促进学生综合素质发展。以下,笔者就小学数学课堂教学如何有效培养小学生合作能力展开详细探究,并对具体实施过程提出相关建议性策略。
关键词
小学数学
课堂教学
合作能力
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
重能力、促发展——小学数学教学中学生合作能力的培养
斯日娜
《好日子》
2020
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