乐享阅读,特色课程园本化的实践初探——以课程《多元阅读》实施为例

至2008年开始,我园开始进行阅读特色教学资源的开发与实施,初步建构了“多元阅读”课程,逐步形成了“乐享阅读 彩绘童梦”的课程理念,这样的课程理念就是意味着要时刻提醒我们的教师在教育教学过程中用正确的儿童观、教育观引领自己。站在儿童的立场,观察儿童学习,懂得儿童需求,尊重儿童的学习特点,合理、科学地的开发特色课程资源,尝试建构有生命力的园本课程。多元阅读课程的完善就是将自主、愉悦、创造的精神融入到课程实施的方方面面,结合环境、活动、游戏等,初步建构“多元阅读”的园本课程。