培养小学生英语单词拼读能力的策略研究

随着我国的对外开放以及与世界接轨，英语也逐渐成为人们的通用语。那么，在这个多元化的时代中如何为小学生打下坚实的基础呢？培养学生单词的拼读能力是关键，只有真正掌握单词，并且达到一定数量，才能融会贯通。

鸟中“大熊猫”--震旦鸦雀

在中国有着一种特有的珍稀鸟种。它的名字非常中国化,古印度称华夏大地为“震旦”。而它的名字就是震旦鸦雀。震旦鸦雀雌雄羽色相似。体长约17.5cm;嘴黄色,侧偏,粗壮;头、头侧至后颈蓝灰色;眉纹黑色,自眼上方经头侧、颈侧接近上背;背至尾赤褐色;颏和喉灰白色;腹部黄棕色,背部颜色浅是跗黄色;尾长,凸形,两侧尾羽基部黑色,端部白色;中央一对尾羽为淡黄褐色。它常常用粉黄色的脚爪牢牢地钩住芦苇秆,就像一名手拿钢枪的小战士站在枝头张望,一发现有虫子,就会像啄木鸟一样用坚硬的嘴敲打芦苇秆,发出清脆的响声,把藏在芦苇皮里的虫子揪出来吃掉。为了觅食,它们还会经常在芦苇秆之间跳来跳去,有趣的是,如果一不小心,到了芦苇的最上端,因为芦苇上端很细,承受不了它们的体重,就会被压倒在地上,它们会再次跳起,跃到别的芦苇上觅食。有时它们也会偷吃蜘蛛网上的虫子,不劳而获。

核心素养视域下改进小学英语阅读教学的策略

在小学英语阅读教学中,学生在开阔眼界、积累词汇方面不但要得到帮助,而且要强调学生核心素养的塑造,更好地与社会经济发展的要求相适应。因此,要对过去英语阅读教学的方法进行审视,采取积极措施和对策,进行多方面的改进和提高,促进小学英语阅读教学水平和效率的明显提高。

优化教学细节，打造高效英语课堂

在“学为中心”教学理念下,教师不仅要进行课堂大环节的教学设计,还要对教学中的细节进行优化,这样才能打造出高效的课堂。小学生对于英语学习是存在一定困难的,因此,教师要从课堂教学的细节入手研磨英语教学细节,以此打造高效小学英语课堂。基于此背景,对巧抓预设细节,营造和谐氛围;把握差异细节,开阔学生思维;化解生成细节,引导学习方向;优化评价细节,提升学习热情的策略进行了探究,希望能够为广大英语教师提供一定的借鉴意义。

失去眼睛的人

一次偶然的机会,两个人在街上不期而遇.一个是穿着破烂的瞎眼乞丐,想法向怜悯他的过路人兜售打火机.另一个则是保险公司的销售员,身穿一套笔挺的西服,头戴一顶礼帽,看上去英俊潇洒,优雅大方.他的朝气蓬勃和慷慨气派与瞎小贩的凄惨境况形成了鲜明的对比.命运可真是捉弄人,竟然让这样的两个人相遇.