信息技术在小学藏文教学中的应用研究

信息技术早已引入到基础教育中,但以往的效果并不理想,因此在小学藏文教学中的应用,不单要引入新的硬件设备和软件,还要同步转变以往的教学理念和教学模式,在利用信息技术丰富教学内容的同时,培养学生积极自主的学习意识,从而提高教学质量。信息技术在教育领域的应用较广泛,多种功能、多种优势可以提高教学效率,但在此过程中要提高学生的主体性,真正改变以教学任务为主的教育模式。本文是通过分析信息技术在小学藏文教学中存在的问题,以学生需求为重心,以解决问题为目标,探究现代信息技术在小学藏文教学中的有效应用策略。

关于探究性学习推动初中道德与法治课堂教学改革的探讨

目前,我国随着我们新课程教学改革的深入实施,并在实践中不断深化,取得了很多阶段性的教学成果。我国《新课程标准》中确定的培养目标和所倡导的学习方式,要求我们教师的教学理念、教学行为、教学方法和教学模式必须发生转变,这就要求着教师在继承传统教学优点的同时,探索教学新思路,更新教学手段,创新教学模式。课堂教学是实现课程改革的重要实践活动,大胆地探索完善与新的教育观念相适应的课堂教学模式是摆在教师面前的机遇和挑战。下面我就根据自己多年的教学实践,谈谈关于探究性学习对初中道德与法治课堂教学模式进行了一些新的尝试。

浅谈小学语文自主学习能力培养策略

课程标准的不断改革要求教师充分将课堂学习的主体地位转移到学生自身。因为教师要起到的作用是主导作用,不能将学生自身的学习完全处于一个被动的状态。所以,关注学生自身的学习效果,同时更要积极关注他们的学习过程以及能力运用,不断的倡导他们敢于主动参与,敢于自主探索,让他们在合作和探究能力的共同提高下去形成一个合格的自主学习能力,是现代小学语文教学需要达成的重要目标。