论如何提高小学数学教学有效性

小学数学是义务教育中的重要学科,是基础之基础,重要的启蒙内容,所以探讨如何提高小学数学教学的有效性是具有十分重要意义的。本文就根据笔者的一些教学工作经验,从课前、课中、课后三个阶段谈一谈对提高小学数学教学有效性的看法。

我家节水进行时

本刊驻浙江嵊州市小记者邢云哲郑重其事地报道：妈妈拿出一张缴费通知单,说：＂我们家上个月水费是72.6元,这用水量怎么这么大？看来,我们必须好好找找原因,能节约的地方绝不浪费。＂我和爸爸十分赞成：＂对对对,我们不仅要找找节水的窍门,还要改变不良的生活习惯!＂

小学高段线上教学提效“三部曲”初探

2020年,面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,“停课不停学”的教学号召应运而生。线上教学成为热门话题,也成了中小学教师必须面对的一个新课题。线上教学使教师的教由教室转到网络、由线下转到线上,使学生由集中学习变成了自主学习。时空的转换、教与学形式的变化,这对教师和学生来说都是一种挑战。基于此,本文分别从课前统筹,行之有方,即统筹学生管理、统筹教学计划、统筹教学改进;课中落实,教之有方,即叮实听课环节、落实互动环节、抓实作业环节;课后提升,用之有方,即发动网上讲评、推动激励机制,让学生在互联网上提升数学思维入手,探讨了小学高段线上教学提效“三部曲”。