独立学院应用型创新人才培养模式探索

本文以浙江大学城市学院高素质应用型创新人才培养模式为个案 ,从培养目标、培养规格、培养过程三个结构要素 ,进行高素质应用型创新人才培养模式的实证分析 ,并提出了独立学院建构应用型人才培养模式的几点启示。

工程管理专业人才培养模式研究

本文在分析研究工程管理专业人才培养模式必要性的基础上,明确浙江大学城市学院工程管理专业人才培养目标和毕业生基本要求,并从技术、管理、经济、法律四方面进行培养目标的具体分解,并总结了城市学院工程管理专业人才培养特色——技术基础扎实,知识结构合理,强化应用、创新、复合型人才培养。

独立学院校园网络文化创新探究

积极有效的探索和谐的绿色校园网络文化,并通过改善管理模式、加强学生思想政治建设、丰富校园文化氛围及心理辅导等多途径来建设和谐的校园网络文化,使网络文化有利于独立学院的学生的思想管理和建设,努力探索出一条适合独立学院和谐网络文化创新的新亮点、新途径、新方法。

大学评价与“一流大学”的标准

"一流大学"与大学评价 什么是世界一流大学?对此,国内学术界尚无定论.有人说要"学科水平很高,门类较为齐全;学术大师汇聚,教师素质很高;科研经费充裕,研究力量雄厚;办学特色鲜明,办学理念明确;管理科学规范,杰出校长掌舵;学生素质一流,生师比例不高;国际化程度高,留学生比例高;经费投入巨大,办学设施优良".

构建学生公寓育人新模式 探索学生党建工作新机制

随着高校学分制、按大类招生、允许学生自由转专业等新制度的推行,学生呈现学习自主化、住宿分散化、发展多元化、需求多样化的特点。加强公寓党建工作,创新公寓教育管理模式,建立公寓与专业学院信息资源共享、工作联动的育人机制,是破解新形势下学生教育管理面临的难题,加强学生党员先进性教育长效机制建设的有效途径。

高校党内监督若干问题研究

自2004年初，《中国共产党党内监督条例》（以下简称《党内监督条例》）颁布以来，各地专家、学者和相关同志以《党内监督条例》为指导，结合高校实际，对高校党内监督问题进行了广泛深入的研究，取得了一批成果，为进一步增强党内监督重要性认识和努力完成党内监督工作奠定了良好基础。当然，我们也感到，当前有关高校党内监督研究的范围还不够宽。对高校党内监督的定义及主体、客体、对象、

独立学院法人治理及管理机制创新

独立学院是我国高等教育大众化进程中的一个创新,其机制具有相对优势,可以成为高校管理体制机制改革的先行者和探索者。独立学院的健康发展有赖于落实法人治理,并建立高效合理的管理运作机制。

浅谈EPC工程总承包存在的问题和对策

近年来,政府推行EPC工程总承包,建筑行业涉及的参建单位包括建设单位、设计单位、施工单位等都面临转型升级。以浙江大学工程师学院为例,分析了EPC实施过程中出现的主要问题,提出相关对策,为工程建设提供参考。