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评价:小学教育改革的支点——“以学生发展为本的学习评价改革”校本研究
被引量:
3
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作者
新升实验小学<以学生发展为本学习评价研究>总课题组
赵政贤
王东祥
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第7期28-31,共4页
新升实验小学"以学生发展为本的学习评价研究"课题,将评价作为小学教育改革的支点,使之成为深化课程改革的立足点,优化教育环境、促进学生发展的突破口,得到了学生和家长的认可,取得了显著的成效。
关键词
小学
教育改革
评价
学生发展
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职称材料
题名
评价:小学教育改革的支点——“以学生发展为本的学习评价改革”校本研究
被引量:
3
1
作者
新升实验小学<以学生发展为本学习评价研究>总课题组
赵政贤
王东祥
机构
新升实验小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第7期28-31,共4页
文摘
新升实验小学"以学生发展为本的学习评价研究"课题,将评价作为小学教育改革的支点,使之成为深化课程改革的立足点,优化教育环境、促进学生发展的突破口,得到了学生和家长的认可,取得了显著的成效。
关键词
小学
教育改革
评价
学生发展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
评价:小学教育改革的支点——“以学生发展为本的学习评价改革”校本研究
新升实验小学<以学生发展为本学习评价研究>总课题组
赵政贤
王东祥
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007
3
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