学科渗透,还生活以科学本色

新课程充分体现了“科学源于生活,服 务于生活,从而创造新生活”的理念。本文从科学课 堂教学中有效导入诗句、收集俗语、追踪生活、表演 魔术等方面娓娓道来,以期激活初中科学课堂的教 学本真,更有利于学生积极参与课堂活动,将教学目 标真正转化为学生的内在需求,使他们在生活中学 习,在学习中生活,从而达成生活化的科学课堂,还 生活以科学本色。

生本——教学设计的源头活水

笔者在科学课堂教学中尝试教学设计的创新，从导入诗句俗语、挑战认知常理、创新实验设计、开展探究活动、讲解学生的错题范例等环节人手，试图以学为中心的教学设计，将教学目标真正转化为学生的内在需要。借此抛砖引玉，亟求引起大家的思索，把课堂教学实效真正落到实处。