浅谈地理与生活的关系——激发学生学好高中地理的兴趣

高中地理科目普遍被认为是副科，不容易引起学生的重视。高中地理教学大纲要求学生“树立正确的资源观、环境观、人口观，懂得协调人类发展和环境的关系”。地理是一门理论性和实践性很强的学科，教师在进行教学时，应注意联系生活，激发学生的学习兴趣。

提高高中地理课堂教学有效性的实践总结

新课程标准下的有效教学理念包括：关注学生的进步和发展，以及关注教学效益（教学效益不同于生产效益，它不是取决于教多少内容，而是取决于单位时间内学生的学习效果）。有效教学需要教师具备反思意识，即要求教师不断反思自己的日常教学行为，不断追问自己什么样的教学是有效的。下面就是笔者在高中地理课堂教学有效性上的总结。