爱是沟通的前提——谈教师沟通技能

教师是班级的领导者,对学生的身心发展有重要的影响作用.实际教学工作中,教师眼睛盯着学生,讲课对着学生,教鞭指的还是学生.此外,工作中也常会产生认知偏见.因此,教师与学生之间难免会产生这样那样的矛盾,从而造成一定的心理距离.教师良好的沟通技巧将有助于缩小双方的心理距离,而沟通技巧的缺乏将会导致师生心理距离的增大.因此,良好的沟通技巧也是教师的一项基本功.教师的沟通技巧主要有如下几个方面.

学生周记——架起心灵交流的桥梁

学生的周记是了解学生的一个媒介。从学生的周记中，你能走进他们的心里，了解他们的思想，摸清他们的喜怒哀乐。你应该仔细去体味、倾听他们的心声，及时而又慎重地给予得体的回应。

表扬的“九制秘方”

教育心理学家普遍认为表扬是鼓励学生良好行为的最好手段,教师一般也总认为表扬学生总是不会错的。但最近的一些研究及我自己的教学实践发现,表扬声中大有文章,表扬也需讲究策略,否则不但效果不好,还可能伤害学生。这里,我把表扬的口语策略总结为一张＂九制秘方＂。

和谐班级构建的几点体会

和谐班级是师生都向往的精神乐园，是人才的摇篮。和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，如清风拂面，静听欣赏中。在传统的道德伦理中，追求和谐、统一的思想为历代先贤所推崇。构建和谐社会，呼唤和谐教育，这对学校班级建设管理提出了新的课题要求、理念及管理模式。以人为本，构建和谐班级足推行构建和谐社会，呼唤和谐教育的基础，和谐教育使学生的思想素质、文化素质、身体素质以及心理素质都得到发展。

教师的沟通技巧

教师对学生的身心发展有重要的影响，但教师与学生难免会产生这样那样的矛盾，从而造成一定的心理距离。教师如有良好的沟通技巧，则有助于缩小双方的心理距离；而沟通技巧的缺乏，将会导致心理距离的增大。因此，良好的沟通技巧也是教师的一项基本功。教师的沟通技巧主要有如下几种：

从“老师不诚信”说起

某市重点中学的课堂上在讨论诚信问题时一名学生举手说：“今天谈诚信，那么我首先就说实话：我以为老师很没诚信，也许可以说是最没诚信的一类了。”这句话令在座的老师和全班同学都很吃惊。他继续解释：“我也知道，老师的教育观念和方法都在转变，现在的老师(包括我的父母)都采取一种教育方法。

巧借心理规律构建和谐的班级文化

班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在．具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我在班级文化建设中，巧借心理规律，取得了一定的成效。

巧借心理规律，构建和谐的班级文化

班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我在班级文化建设中，巧借心理规律，取得了一定的成效。

班主任“言教”的艺术

面对着一张张鲜活的面孔，面对着一个个飞扬的青春，班主任三言两语的作用可千万不要小视，因为，它会吹来一股春风，融化一块坚冰；它会涌出一泓甘泉，浇灌一棵幼苗；它会带来一束阳光，温暖一颗心灵。

浅谈初中化学演示实验的教学方法

演示实验是化学实验教学中的一种很有效的教学形式,对培养学生的观察能力、操作能力、分析问题和解决问题的能力都具有很重要的作用,对不同的演示实验,教师可以选用不同的教学方法。

微课在初中化学教学中的应用探析

现阶段,随着基础课程教育教学改革工作的不断深化,初中化学教育教学也得到了一定的创新和优化。作为一种依赖于实验而发展的自然科学,化学的进一步论证和发展离不开实验的支持。在初中化学教育教学中,引入微课视频能够促使初中化学教育教学效果和质量得到显著提升,并且也可以丰富教学内容,促进化学课堂教学趣味性得到显著增强。生动、直观的微课教学使得传统初中化学教学中的问题得到有效解决,便于学生更好的掌握课程内容。本文围绕微课应用于初中化学教学的作用展开分析,希望能够促进初中化学教育教学效率和水平得到较为明显的提升。