后脱贫时代高校学生资助育人机制建设创新研究

后脱贫时代,高校学生资助育人机制建设已取得一定成效,表现在资助理念的转变、资助结构的多层次化及资助模式的精准化等层面。但由于资助育人管理制度的落后、资助认定精准度的不足、资助育人功能的缺位及资助育人评价机制的缺失,导致高校资助育人机制建设步入困境。为此,高校应推进精细化管理,完善资助育人工作机制,并结合大数据技术的使用、价值观教育的深化及资助评价体系的健全,推动资助育人机制的精准化、全面化发展,在创新实践中提升资助育人机制的实效性。

作业条件危险性分析法与故障树分析法在涂料生产作业安全管理中的应用

为了防止涂料生产作业过程中火灾、爆炸、中毒、窒息等事故的发生,分别采用作业条件危险性分析法和故障树分析法进行安全评价与分析,逐步找出事故发生的原因和评估其造成的影响,并提出防止此类事故发生和减少事故伤害的安全对策措施及建议,为企业的安全管理提供科学依据。

探讨以精英团队为引领构建高职院校下系部学生管理新模式

随着学生管理工作专业化、项目化、精英化的趋势日益明显，高职院校下系部学生工作者逐渐培养和发展具有特色的学生组织，力求通过系部及学生干部的力量，在学生管理的各个领域打造了一支支具有特色的精英团队，并通过培养和支持精英团队的发展来促进系部学生管理工作的发展，使学生事务管理逐步与系部行政管理融为一体。以精英团队为引领构建起的系部学生管理新模式主要以以系部为整体，以精英团队为管理手段，以学生为活动主体，全方位、多层次、多种领域开展学生管理工作。简单来说，系部学生工作管理以系部牵头通过打造和培养精英团队来引领学生，促进学生管理工作的发展，同时利用学生管理工作的发展推动系部建设。在此，精英团队起到了至关重要的作用，是系部学生管理工作的主要推动力量和管理手段。

《环境保护概论》课程中的思政元素挖掘与探索实践

思想政治教育,事关立德树人的根本任务。在加强"思政课程"的同时,着力"课程思政"建设,促进专业课程与思政课程相互配合,形成协同育人效应,对构建"大思政"育人格局具有重要意义。本文以《环境保护概论》课程为例,探讨该门课程融入思政教育的必要性,并从课程教学实践入手,尝试挖掘该门课的思政元素,分析其预期效果,进而实现该课程思政教育。