核心素养指向下英语教学中渗透绘本阅读的实践

学科核心素养的提出,引发了一众教师的教学反思。传统教学模式下,教师对学生核心素养培育的顾此失彼,对学生年龄层特点把握的不到位,在很大程度上影响了小学英语教学开展的实效性。当前,很多英语培训机构都开展了绘本阅读实践,这也是对学校英语教学的良好启发,绘本阅读为小学英语教学提供更多的灵活性,对于小学生英语核心素养的培育更是大有裨益。

小学英语教学网络资源的整合应用

随着社会的发展,英语学习越来越重要,它不仅仅是一门学科,更是人们沟通交流的桥梁,因此从小培养学生的英语素养,掌握丰富的英语知识尤为重要。随着信息技术的普及,教师越来越鼓励学生利用网络进行学习。但是网络世界缤纷复杂,小学生如何有效寻找学习资料进行高效学习,是当前教学中值得关注的问题。基于此,本文针对小学英语教学网络资源的整合应用展开阐述。

从有效教学视角谈英语口语教学的策略

小学是基础教育阶段,所以英语口语教育必须适应小学生的素质能力及成长需求,准确定位教育方法,从多个层次、多个视角来考量英语口语教学的优化与调整,创设口语交流情境,传授口语知识技巧,强化课堂训练,保证英语口语教学的有效性。