新文科建设背景下图情档“金课”的特点与启示

新文科背景对图情档“金课”建设提出要求:重新定义学科内涵;注重学科交叉融合;探索本土学科特色;课程思政贯穿始终。结合图情档“金课”调研情况,发现“金课”具有重视教学团队质量,以培养学生知识、能力、素质为课程目标,在教学方法上突出以学生为中心,在课程内容上注重调动全脑教学,考核形式多方位、多主体、多模块等特点。提出图情档“金课”建设启示:基于新文科建设需求优化课程体系,围绕“金课”特点打造一流本科课程,发挥主体作用完善激励保障机制。

国内外一流大学图书馆助力学科服务研究进展与评述

文章采用文献调研法对国内外一流大学学科服务研究状况进行了分析总结,发现目前学界研究图书馆助力学科服务的方法主要有案例分析法、调查研究法以及比较研究法。国内学术界研究焦点主要集中于“双一流”背景下高校图书馆资源建设、学科服务、科研与信息服务、教学支持以及借助自媒体创新发展等方面。国外学术界研究则从一流大学图书馆师生用户信息需求、学科服务内容、学科服务平台以及馆员绩效评估等方面展开。

世界一流大学图书馆助力在线教学的调研与启示

文章以20所世界一流大学及其图书馆为调查对象,从教学院系积极开展在线教学的方式及技术选择、大学图书馆助力在线教学的平台及内容两方面展开调查与分析。通过调研发现,教学院系从以下方面积极开展在线教学:灵活运用各种在线教学平台,基于不同学科的特点交替使用直播+录播、虚拟仿真技术等多种教学方式,基于课堂问答、作业分析、考试测验以及最终评估四个环节开展在线考核。世界一流大学图书馆则从平台与内容方面助力在线教学:建立辅助在线教学的多样化平台,基于课程资源存储与教学参考服务助力教师在线教学,基于参考咨询与信息素养培训助力学生在线学习等。