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浅析小学美术课堂评价策略
1
作者
方佩珠
《美术教育研究》
2017年第14期153-154,共2页
美术课堂评价是依据美术课程标准,对课堂美术学习结果和学生在学习过程中表现出的学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以正确、客观的评价,从而促进学生个性与审美能力的发展,形成评价与教学的协调统一,推动教学与评价的互...
美术课堂评价是依据美术课程标准,对课堂美术学习结果和学生在学习过程中表现出的学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以正确、客观的评价,从而促进学生个性与审美能力的发展,形成评价与教学的协调统一,推动教学与评价的互动发展。
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关键词
美术课堂评价
多元化
个性发展
协调统一
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题名
浅析小学美术课堂评价策略
1
作者
方佩珠
机构
浙江宁波市海曙区洞桥镇中心小学
出处
《美术教育研究》
2017年第14期153-154,共2页
文摘
美术课堂评价是依据美术课程标准,对课堂美术学习结果和学生在学习过程中表现出的学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以正确、客观的评价,从而促进学生个性与审美能力的发展,形成评价与教学的协调统一,推动教学与评价的互动发展。
关键词
美术课堂评价
多元化
个性发展
协调统一
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅析小学美术课堂评价策略
方佩珠
《美术教育研究》
2017
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