职业技术院校的产品是什么

2001年我国加入WTO,标志着全面进入了国际经济舞台.其中,教育作为服务贸易、商业存在,我国已经承诺将部分开放教育(包括高中阶段教育、高等教育、成人教育和技术培训等)市场,与国际接轨.但WTO其他成员国在我国开展教育服务,只能以合作办学的形式进行.外籍个人教育服务提供者受到中国学校和教育机构的聘用或邀请,可以进行教育服务……

画乡腾起的一颗职教新星——西安市户县第三中等职业技术学校采访纪实

西安市户县第三中等职业技术学校(以下简称户县三职),始建于1978年.作为以农民画而闻名中外的画乡的一所农村职业高中,长期以来由于办学目标不够明确,始终难于发展.2000年,新一届领导班子到任后,坚持"立足市场,准确定位,大胆开拓"的办学思路,并根据市场需求和户县三职的实际,大力发展职业教育.在短短3年间,就把一所仅有学生71人、教职工20人、1个专业的学校,发展成2002年拥有在校生1 300人、教职工70人、9个专业、18个教学班的综合类职业高中.并以"办学规模不断壮大,教学质量显著提高,就业安置渠道畅通,对口招生成绩卓著"一跃成为陕西省建筑类专业的龙头学校.

应运而生 方兴未艾——陕西烹饪专修学院采访纪实

马年伊始,当人们沉浸在阖家团圆的喜悦气氛中时,美国总统布什来华访问.2002年2月21日,当央视新闻播放出总统夫人布什·劳拉学拉面的画面时,我们被总统夫人腰间围裙上那一行清晰的校名--陕西烹饪专修学院所吸引.或许是职业习惯,或许是潜意识的关注,2002年,陕西烹饪专修学院(一所民办职业院校)的一些信息,频频传入我们的耳中.

产教一结合 职教就红火

职业教育有着实践性、就业性显著的特征，从她一创办起，其教学过程就与产教结合结下了不解之缘。长期以来，伴随着职业教育的蓬勃发展，产教结合的模式也不断涌现。产教结合已成为拓宽职校生存空间，增强职校办学活力的必由之路。职业院校或厂办职校，所培养的学生要具有全面素质和综合职业能力，其教学过程就必须是产教结合的过程。