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教师的“角色”定位——“善待每位学生”漫谈
1
作者
方克超
《文教资料》
2006年第7期47-48,共2页
关键词
善待
良师
定位
下载PDF
职称材料
谈心——走进学生心灵深处的捷径
2
作者
方克超
《文教资料》
2005年第28期28-,共1页
关键词
心灵深处
下载PDF
职称材料
等待,教育的需要
3
作者
方克超
《文教资料》
2005年第21期170-171,共2页
在民兴中英文学校不仅要教书,还要育人;不仅会教好学生,还要会教差生;不仅要提高学生的学习成绩,还要做好学生的思想工作.
关键词
后进生
下载PDF
职称材料
巧作圆,解难题
4
作者
方克超
《初中数学教与学》
2005年第9期10-11,共2页
关键词
难题
圆周角
化难为易
思想方法
举例说明
直径
构造
辅助圆
直角
原文传递
题名
教师的“角色”定位——“善待每位学生”漫谈
1
作者
方克超
机构
泰州市民兴中英文学校
出处
《文教资料》
2006年第7期47-48,共2页
关键词
善待
良师
定位
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈心——走进学生心灵深处的捷径
2
作者
方克超
机构
泰州市民兴中英文学校
出处
《文教资料》
2005年第28期28-,共1页
关键词
心灵深处
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
等待,教育的需要
3
作者
方克超
出处
《文教资料》
2005年第21期170-171,共2页
文摘
在民兴中英文学校不仅要教书,还要育人;不仅会教好学生,还要会教差生;不仅要提高学生的学习成绩,还要做好学生的思想工作.
关键词
后进生
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧作圆,解难题
4
作者
方克超
机构
江苏省泰州市民兴实验中学
出处
《初中数学教与学》
2005年第9期10-11,共2页
关键词
难题
圆周角
化难为易
思想方法
举例说明
直径
构造
辅助圆
直角
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
教师的“角色”定位——“善待每位学生”漫谈
方克超
《文教资料》
2006
0
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职称材料
2
谈心——走进学生心灵深处的捷径
方克超
《文教资料》
2005
0
下载PDF
职称材料
3
等待,教育的需要
方克超
《文教资料》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
巧作圆,解难题
方克超
《初中数学教与学》
2005
0
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