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帮教从心开始——小学语文学困生帮教策略谈
被引量:
4
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作者
方其锋
《小学教学参考(综合版)》
2008年第1期71-71,共1页
对小学语文学困生的帮教如何从心开始呢?笔者通过一年多的课题研究,觉得以下的帮教策略切合小学语文学困生的实际,比较行之有效,能帮助学困生树立学习语文的信心。
关键词
小学语文
学困生
帮教
课题研究
学习
下载PDF
职称材料
找准读写结合点
2
作者
黄秧阳
方其锋
《小学教学研究》
北大核心
2005年第8期17-18,共2页
关键词
读写结合
教学情境
小学
语文教学
教学手段
下载PDF
职称材料
题名
帮教从心开始——小学语文学困生帮教策略谈
被引量:
4
1
作者
方其锋
机构
浙江余姚市城南小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第1期71-71,共1页
文摘
对小学语文学困生的帮教如何从心开始呢?笔者通过一年多的课题研究,觉得以下的帮教策略切合小学语文学困生的实际,比较行之有效,能帮助学困生树立学习语文的信心。
关键词
小学语文
学困生
帮教
课题研究
学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
找准读写结合点
2
作者
黄秧阳
方其锋
机构
浙江余姚市梁弄镇中心小学
浙江余姚市城南小学
出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第8期17-18,共2页
关键词
读写结合
教学情境
小学
语文教学
教学手段
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
帮教从心开始——小学语文学困生帮教策略谈
方其锋
《小学教学参考(综合版)》
2008
4
下载PDF
职称材料
2
找准读写结合点
黄秧阳
方其锋
《小学教学研究》
北大核心
2005
0
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职称材料
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