痛风医案二则

<正> 例一:谢××,男,58岁,干部。1988年8月26日初诊。患者10天前,因劳累过度,出现全身关节酸痛,逐渐发展到双足背与双足拇趾疼痛,行走不便,局部红、肿、热、痛,触痛明显,不敢活动,夜难入眠。曾在单位医务所诊治,服用消炎止痛片等无效。经检查双足局部触之痛甚,不能行走,腰部酸痛。体温37℃,脉搏78次/分,血压130/84毫米汞柱,二便正常。舌质淡、苔薄白腻,脉象弦细。血白细胞7.5×10~9/L,血红蛋白145.5g/L,血沉13毫米/小时,抗链“O”<500单位,类风湿因子(一),血尿酸8.6mg%,双足背动脉搏动良好,确诊为痛风。

辨证分型治疗乳腺增生100例

乳腺增生属中医所称“乳癖”范畴。笔者采用辨证分型治疗原则,获效较好。现将资料完整的100例小结报告如下。1 临床资料本组100例中,男3例,女97例;年龄15～20岁4例,21～30岁25例,31～40岁54例,41～50岁17例;已婚90例,未婚10例。2 辨证分型治疗2.1 肝郁气滞型(45例):症见乳房肿块大如枣核或如鸡卵,情绪波动,心烦易怒;女子月事欠畅,经前乳房坠胀不适、疼痛。舌苔薄白或黄。

蒲王汤加减配合超短波治疗乳痈67例报告

乳痈是指哺乳期、急性乳腺炎,由于乳儿吹风或含乳而睡,或乳汁未能吸净,使乳汁积滞不得外流而发生,或乳儿吹乳时,摸伤乳头,感染病毒,或情绪波动,肝气郁结,雍结成痈。笔者2005年1月-2007年5月,采用蒲王汤加味治疗,结合超短波治疗乳痈67例,疗效满意,现介绍如下：

六君子汤加减在肺移植术前后的临床应用举隅

六君子汤方出于《医学正传》，由党参、白术、茯苓、甘草、陈皮、半夏组成，具有益气健脾、燥湿化痰功效，脾胃虚弱兼痰湿，症见食少便溏、咳嗽白痰、短气、痞满、呕吐吞酸等均可加减应用。临证以面色苍白、饮食减少、舌淡、苔白、脉虚无力为辨证要点。

新课标下初中语文单元整体教学设计的策略——以统编教材七年级下册第三单元为例

新课标理念下,单元内容整合教学能够有效促进学生核心素养的发展。教师应统筹观照教学,从单元内容中提取学习主题,结合课标、教材和学情来确立教学目标,通过创设情境、设计任务、组织活动来设计单元整体教学方案并实施,最后借由展示与评价来落实学习成果。以统编教材七年级下册第三单元为例,围绕目标、情境、任务、活动、评价等要素,初步探究初中语文单元整体教学设计的具体策略,以帮助学生提高学习效率,逐步提升语文学科素养。

试析中文师范生研究性学习能力培养的必要性——以江苏省普通高中语文选修课程的实施现状为背景

苏教版语文选修教材全面推行已有6年时间,但实施过程中存在不少问题,如选修课沦为应试的附庸、选修教材所蕴含的研究性学习理念未能全面贯彻等,这些都使普通高中语文教改中"必修"与"选修"双轨并举、全面提升个体能力和尊重个性发展的目标未能较好实现。而反观当下高等学校的师范教育,师范生的研究性学习能力培养上仍存在认识不清、重视不够、措施不力等问题。高校在师范生培养上亟需认清形势,做出符合现实需求的调整。

感染性心内膜炎25例误诊分析

感染性心内膜炎２５例误诊分析湖南省桃江县人民医院内科（４１３４００）罗介凡，方剑萍０引言感染性心内膜炎（ＩｎｆｅｃｔｉｖｅＥｎｄｏｃａｒｄｉｔｉｓ，ＩＥ）是一种以心脏病变为主，可累及全身所有脏器的疾病，由于抗生素的广泛使用，病原微生物的变异，心血管器...

流行性出血热并发心律失常96例临床分析

流行性出血热并发心律失常９６例临床分析湖南省桃江县人民医院内科（４１３１００）罗介凡方剑萍流行性出血热（ＥＨＦ）并发心律失常近１０年来已引起国内不少学者关注。我院自１９９３年１月～１９９５年１２月共收治ＥＨＦ患者１３２例，经心电图检查，发现各种心律失...

中药治疗乳房肿块600例临床观察

一、临床资料 600例病人中,男13例,女587例,年龄最大74岁,最小5岁。病程治疗1-2个月为445例;3-4个月为53例;5-6个月为45例;行手术为44例。其中乳腺增生412例,增生合并腺瘤73例;腺瘤18例;增生合并副乳8例;乳头溢液7例;乳房脓肿2例;男性乳腺增生12例;乳腺炎33例;乳腺导管内乳头状瘤4例;儿童乳腺肥大症18例;乳汁囊肿3例;乳痛症2例;乳癌5例;浆细胞性乳腺炎合并多发性小脓肿1例;以及乳头湿疹2例。其中80%作病理检查,明确诊断。二、治疗方法: 患者每周检查一次,根据病情给予中药内服与外治。 1.

涓流沉浸 温润高品——基于水文化的浸润式品格教育记事

学生品格培养应该是循序渐进的,让学生浸润在特定的情境之中体验和感悟,潜移默化地培养学生的道德情感。南京市中华中学上新河初级中学让学生在沉浸、渗透、濡染、涵养到润泽的过程,不断觉察、注意、认同、信奉到性格化,由外而内提高学生的思想觉悟和道德水平。

同窗小传之龚澈

澈，是我的高中同学，是她18岁时给自己取的字。从她的字便可以看出她是一个追求纯洁灵性的人。记得初见澈是在午后的宿舍。八月里的阳光很热烈，就像她给人的感觉。那天她的家人来帮她搬行李，她的爸爸还很有风度地将宿舍的扇罩清洗了一遍。

基于教学视角的多重优化,构建生本课堂

教师应落实语文课标精神,基于学生的实际学情,不断优化课堂教学设计,综合运用读写结合、群文阅读、生活情境等策略,不断对教学视角进行优化设计,积极构建灵动的、丰富多彩的生本课堂。