差异化教学在初中数学教学中的运用分析

差异化教学法是在素质教育理念指引下诞生的新型教学方法,是基于每名学生的学情现状与发展趋势设计的精准教学活动,使每名学生都能够在差异化的教学活动中寻找到最适合的学习方式。初中数学的学习需要具备良好的思辨能力、运算能力和学习习惯,这也正是每名学生个体差异的表现所在,教师可以依据差异化教学法的核心理念设计科学且合理的教学活动,帮助学生突破个体能力的局限,获得个人能力的提升与增长。

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深化,素质教育逐渐成为现代教育的教学理念,其主张从综合能力和素质教育的方面综合提升学生的能力,但是在传统的教学模式下,教师已经无法适应现代教育的发展需求,所以寻求更为有效的教学模式成为当下教育的重要方向.＂导学互动＂的教学模式应用在初中课程的教学中可以有效地激发学生的自主性和创造性,能够有效地提升教学效率,特别是在初中数学的教学过程中,应用＂导学互动＂的教学模式具有非常重大的意义.本文通过分析＂导学互动＂教学模式的概念以及其对初中数学教学的重大意义,从而探讨如何在初中数学教学中有效运用＂导学互动＂的教学模式.

问题探究法在初中数学教学中的应用

问题探究法是利用各类问题作为导学因素,使学生通过对问题的了解与求知过程获取知识及对应能力.在运用问题探究法的过程中需要教师对学生起到良好引导作用,通过问题使学生逐步具有问题意识与探究能力,且这种教学方法充分体现了学生的主体地位.现在仍有部分教师对如何运用问题探究法感到迷茫,针对这种情况,教师应明确此方法的实质,充分发挥其优势以进行导学,帮助学生解决学习中遇到的重难点.