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让学校的走廊里充满关心
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作者 方友燕 《教学与管理(小学版)》 2012年第8期8-8,共1页
学校的走廊,在人们的眼里是那么不起眼地存在着。校园里的每一个人都不时穿过走廊,到自己想去的地方去,却没有人仔细地瞧瞧我们穿越的走廊,就像我们不关心天天走过的路一样。我们天天在感受着它带给我们的便利,但却被我们给彻彻底... 学校的走廊,在人们的眼里是那么不起眼地存在着。校园里的每一个人都不时穿过走廊,到自己想去的地方去,却没有人仔细地瞧瞧我们穿越的走廊,就像我们不关心天天走过的路一样。我们天天在感受着它带给我们的便利,但却被我们给彻彻底底地忽略了。然而,走廊却实实在在地存在着,而且真真实实地记录着各种影像:来也匆匆,去也匆匆。 展开更多
关键词 关心 学校 校园
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走出“陪训”樊笼,回归培训本原
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作者 方友燕 《师道(人文)》 2015年第12期46-47,共2页
教师培训,是弥补教师成长"短板"的重要途径。精心组织的、具有针对性的培训,能让教师与专家面对面,感受源自前沿理论的清风,获得醍醐灌顶的愉悦感,走出职业的困境。每年不光是寒暑假,而且在教师上班期间以及周末时间,教师培训都在进... 教师培训,是弥补教师成长"短板"的重要途径。精心组织的、具有针对性的培训,能让教师与专家面对面,感受源自前沿理论的清风,获得醍醐灌顶的愉悦感,走出职业的困境。每年不光是寒暑假,而且在教师上班期间以及周末时间,教师培训都在进行。那么,耗费了这么多人力、物力和财力的培训,效果如何呢?某些培训总结这样陈述:"教师的理论素养、专业修养大幅度提高,教师的教育教学质量显著提升,推动了一方教育的发展。" 展开更多
关键词 培训中心 专业修养 前沿理论 愉悦感 教学质量 语言文字 不知道 不愤不启 文益 同或
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考场上飘动的红裙子
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作者 方友燕 《师道(人文)》 2009年第2期27-27,共1页
去年6月,我有幸参加了高考监考。接到通知时,我心里忐忑不安:这可是关系考生一生的大事啊,是对他们12年学习的最后检验,我能做好这项工作吗?我不断地问自己。但既然领导相信我,我一定要保质保量地完成任务,给考生一个满意的交代。
关键词 考场 考生 监考 高考 学习
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让学校的走廊里充满关心
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作者 方友燕 《教书育人(校长参考)》 2012年第7期48-48,共1页
学校的走廊,在人们的眼里是那么不起眼地存在着。校园里的每一个人都不时穿过走廊,到自己想去的地方,但却没有人去仔细地瞧瞧供我们穿越的走廊,就像我们不关心天天走过的路一样。我们天天在感受着它带给我们的便利,但它却被我们给... 学校的走廊,在人们的眼里是那么不起眼地存在着。校园里的每一个人都不时穿过走廊,到自己想去的地方,但却没有人去仔细地瞧瞧供我们穿越的走廊,就像我们不关心天天走过的路一样。我们天天在感受着它带给我们的便利,但它却被我们给彻彻底底地忽略了。 展开更多
关键词 关心 学校 校园
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“蝙蝠”探路车
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作者 江俊霖 方友燕 《课堂内外(小学版)》 2008年第1期38-38,共1页
每次看到盲人拿着“点路棒”辛辛苦苦走路时,我就感到心酸;如果看到盲人走路摔倒了,我更是心疼。我想,能不能把“点路棒”换成一种特殊功能的方便车呢?
关键词 蝙蝠 盲人 方便车 探路车
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守住自己的“奖品”
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作者 方友燕 《中国民族教育》 2011年第3期45-45,共1页
我所任教的班级是一个很特殊的班级,学生分别来自其他6个班,两极分化现象较为严重。其中有3个学生让班主任和所有任课教师都颇为头疼。
关键词 奖品 两极分化现象 任课教师 班主任 班级 学生
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