浅探高中班主任心理健康教育之有效策略

常识告诉我们,一个人心理健康出现问题的严重程度越大,其产生颠覆性、毁坏性影响的程度就越大。高中生处于青年初期,班主任必须采取有效的策略,对他们展开心理健康教育,比如先入为主的增雨策略、积极陪伴的影子策略和定点突破的包围策略等,助力他们构建健康的心灵世界。

新课改背景下高中政治课程的有效改革

高中政治课程是高中基础课程之一,政治学习状况如何,直接影响到学生在高考中的发挥,但是很多学生在学习中提不起兴趣,并对政治课堂有所惧怕,因此,开展高中政治课程的有效改革,提高教学成效,能有效提高学生的兴趣,实现教学目标。本文从现阶段高中政治教学现状着手分析,提出相关改革措施,以供探讨。

高中思想政治教学中学生参与现状及对策

新课程改革要求实行素质教育,强调培养学生的实践和创新能力,完善传统教育的不足。因此,高中思想政治教学改变教学中存在的问题,培养学生积极参与课堂教学的能力是非常重要的。

浅谈班主任班级管理艺术化

高中学生往往背负巨大的学业压力,艺术化的班级管理能够减轻学生负担,提高学习效率。班主任作为班级的管理者,如何科学高效地进行班级管理,使班级管理艺术化成为一个越来越重要的议题。

怎样在高中政治教学中发展学生核心素养

在素质教育蓬勃发展的当下,高中对于学生而言是非常关键的,是他们价值观和世界观等养成的关键时期,因此高中政治教师要大力培养学生的核心素养,不断提高学生的学习水平,坚持做到以学生为主,培养学生的文化素养;加强学生的社会责任心,增强学生的担当感;创立增加学生创新意识和实践技能的教育模式,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

探究情感教学在高中政治教学中的应用

在高中教学中;政治教学占有很重要的地位。政治教学可以帮助学生树立正确的人生观;价值观;还可以为学生提供一个了解世界的平台。而在政治教学中融入情感教学;则可以在教师与学生间建立桥梁;促进师生之间的交流;从而提高教学的效率;促进学生的全面发展。本文分析了情感教学的特征以及情感教学在高中政治教学中的应用。

如何在中学政治教学实践中培养科学认知能力

随着政治教学改革的不断深化,中学政治教学对学生的科学认知能力提出了新要求。培养学生的科学认知能力,不仅能有效指导学生开展科学的政治学习,提高政治学习的效率和实效性,还能提高学生的认知能力,有效指导其他学科的学习。所以在政治教学中,教师应该努力探求培养学生科学认知能力的有效途径,从而提升学生的思维能力,扩充学生的知识储备,拓宽学生的知识面,开展中学政治的深度教学。

中学政治课教学中学生积极心理品质的培养

在当前素质教育的要求下，积极心理品质的培养成为教学过程中的重要环节。中学政治不同于其他科目，因为对于积极心理品质的培养本身就是政治教学的课程目标之一。积极心理品质的教学不仅仅是为了提高教学效率，而是在很大程度上发展学生自身个性，健全学生人格，将积极心理品质带入政治教学中，再通过这样的教学方式，使得学生形成积极心理品质，这必然成为政治教学的发展趋势，而积极心理品质对于中学政治教学的意义也是毋庸置疑的。

新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究

班主任在一个班集体中,充当着多面角色,是班级的领头人。他们不仅要肩负教书育人的责任,还要组织安排班级的日常事务;除此以外,他们还是沟通学校、家长与社区的桥梁。班主任除了正常的教学之外,还承担着班级管理的重任。在日常工作中,班主任的基本任务就是按照一定的要求和标准指导和教育学生,使之成为新时代全面发展的高素质人才。具体来说,班主任不仅要在学习上帮助学生,更要在思想上引导学生,在生活上关爱学生。他们的工作理念和教学方法将对所带班级学生产生深远甚至终身的影响。