信息技术教学中人文素养的培养途径

当前阶段人文素养培养状况在有关教育条例中对人文素养的培养进行了规定,要求小学阶段的教学中必须要渗透人文教育。但是实际教学中却依然存在缺失。其一,信息技术教学缺乏人文素养的渗透。信息技术的一些知识点,在实际学习、操作时并没有实现与人文素养的融合,进行信息技术教学时,依然以基础知识理论为主,并没有认识到人文教育的重要性。

以案例促学习:谈谈小学信息技术课堂的案例教学

小学信息技术课堂的案例教学要求,教师在选择案例的过程中,一定要保障案例教学的出发点的准确、必须要有明确的教学目标,并且所举的案例还要能够涵盖多个知识点,相信只要经过精心的准备和有效的调度,案例教学肯定会在小学计算机信息技术教育阶段发挥出应有的效力,从而有效提高小学生的信息技术学习能力。

农村小学信息技术教学研究

信息技术作为小学素质教育的重要组成部分，在小学教学中发挥着越来越重要的作用。目前，在小学信息技术教学中存在很多问题，尤其是在农村小学存在着忽视信息技术教学，教学模式单一，教学质量不高，学生趣味性不浓等各种问题，做好农村小学信息技术教学的研究工作，显得尤为重要。