浅谈学生数学思维能力的培养

新课程改革背景下,数学教育教学的核心再也不是计算能力的培养,而是思维能力的培养。思维能力是学生学习数学知识并能够熟练运用的基础,没有思维能力的提升,数学知识的学习不过是形而上的表象。那么,如何在小学数学过程中有效培养学生的思维能力呢?本文笔者将就此展开探索。

小学兼职体育教师速成培养策略研究

随着时代的不断进步发展,我国的教育行业取得了巨大的发展,近年来,我国的教育行业不断完善进步,针对于传统教育中的不足之处进行了补充与完善。在现阶段,教学改革工作不断推进的形势下,我国的小学教育越来越注重学生的综合素质发展。其中,作为小学教育中的一个教学重点,体育教学在近年来越来越受到关注与重视。但在当前的社会背景下,相关的体育教育人才相对匮乏。基于此形势,需要兼职性质的教师来保证小学体育教学的有效开展。本文将结合当前的小学体育教学现状展开分析,探讨如何提高小学兼职体育教师的教学素养,保证小学体育教学的有效开展。

棉花GhMADS7基因正调控棉花花瓣发育

MADS-box基因家族作为一类重要的转录因子,主要参与植物花器官的生长发育。GhMADS7/98具有保守的MADS-box及K结构域,属于AG亚家族MIKC~C型MADS-box基因。通过同源序列比对发现,GhMADS7/98与拟南芥AtAG (AT4G18960)基因的蛋白序列具有64%的同源性。组织表达分析表明, GhMADS7基因在花瓣、花药、柱头和胚珠等花器官组织中均有表达。为进一步研究该基因的功能,构建了该基因的RNAi干涉载体并转化棉花,获得了表达量明显下调的转基因株系。表型观察发现,在干涉植株长度为5~6 mm和7~8 mm的花蕾中出现花瓣发育延缓的表型;通过对干涉系转基因植株花瓣进行石蜡切片观察发现,相较于野生型植株,干涉系植株花瓣中的维管束存在明显的收缩现象;通过qRT-PCR检测发现,转基因株系中控制花瓣发育的A、B类基因的表达量出现异常。因此推测GhMADS7在棉花花瓣发育过程中起着重要的作用。