职教师资亟需充实提高

我国职业教育通过十余年的大力发展,各职业学校的硬件和软件建设都上了一个新台阶,为教学质量的提高奠定了坚实的基础。但从金华市的调查分析来看,目前职中的师资状况不容乐观,亟需充实和提高。 一、教师严重缺员 职校教师有文化课教师、专业课教师和实习指导教师三类,教师需求量若以每班配备4.5名的标准进行测算,结果再与实有教师数作比较,我们就可得出总体教师缺员率。根据国家教委三年制教学计划规定的文化课、专业课及实习课之间课时比例的3:3:4(文科为4:3:3),就可相应测出三类教师的需求值,以之同实有教师相比。

立法盲目 执法不严

教学计划是学校教学工作的依据和准则,体现了党的教育方针和对培养人才规格的基本要求,它与教学大纲一并被称之为教学"大法"。那么,当前各职业中学立"法"和执"法"的情况如何呢?笔者对金华市职业学校进行了专题调查。该市地处浙江省中部,下辖四市、四县、一区,人口400多万。既有贫困县,也有富裕县。既有省重点职业中学,也有一批窗口职业学校,还有大量一般职业中学;既有大学、中专办的职高班,也有社会团体及个人办的职高班。现有职业中学(点)90多所,1993年职高招生7358人,与普高招生数之比达1:1,市区已达1.89:1。笔者本次调查了46个学校115个专业,通过调查发现存在着这样的问题: