高中体育课堂中“放”与“收”的艺术

体育课堂的教学是中学生教学科目中较为重要的课程之一,体育课要起到提升学生身体素质、引导学生热爱运动的作用,加强课堂上的管理就是必不可少的环节。课堂管理是上好一节课的关键,而良好的课堂气氛和正确的管理指导思想都与教师有着紧密的联系。在课堂管理中,教师的态度可以直接影响到学生的学习态度、课堂氛围以及最终的教学效果。由于高中学生的学习压力较大,合理适当的体育锻炼,可以很好地帮助学生缓解学习压力,以更好的精神面貌投入到学习中去,而在体育课堂的管理中,教师要根据学生的实际情况,进行相应地管理,做到收放自如地管理,从而提升学生的学习积极性和主动性。

如何培养高中生终身体育意识

高中教育是我国初等教育的重要阶段,是青少年身体发育的关键时期。健康的体魄有助于青少年健康成长,顺利完成高中学业。帮助树立高中生终身体育意识,不仅有利于高中生身体素质的提高,还是在社会上提倡全民运动,提高全民身体素质的关键。而当今高中体育教育面临着高中生漠视体育锻炼的问题,通过学校体育教育树立高中生终身体育意识是现阶段高中体育教育面临的重要课题。

论普通高中“三自主”体育教学的实践研究

“三自主”体育教学模式推行以来已取得了显著的成效,但在具体实践中仍然存在着自主选择力度不够、场地器材有限、师资欠缺、评价标准单一等问题。因此,应该着力改善这一现状,引导学生科学合理地选课,实现学生成长成才的教学目标。