初中道德与法治教学情境创设方法

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)明确强调,要以学生的真实生活为基础,增强教学内容的针对性与现实性,突出问题导向,促使学生发现问题、分析问题、解决问题,从而提升学生的道德理解力与判断力,这一要求为教师的教学实践奠定了方向,让越来越多的道德与法治教师认识到情境教学法的重要性与必要性,在教学实践中广泛应用,促进深度课堂的构建。

英汉习语与词汇的文化内涵及其翻译

英汉词汇的翻译过程,必然涉及文化的介入。因此,翻译工作者掌握和熟悉两种语言及文化是非常重要的。因此,特就英汉词汇中的词汇空缺现象、词联想、文化意向的差异以及词汇的语义和文化含义不等词现象习语与词文化内涵四个方面进行粗浅的探讨。