微视频在初中生物学教学中应用的探讨

随着经济社会的发展和计算机技术的普及,微视频开始在互联网上广泛运用。微视频具有趣味性强、节省时间、可反复收看的优点,如果将其运用在教学中,可以帮助学生提高学习兴趣,保证教学质量和教学效率。本文主要对微视频进行简单阐述,分析微视频在中学生物教学中的运用,同时提出微视频在辅助教学中需要注意的一些问题。

复合式导入在初中生物教学中的运用

一般性的导人每个教师都会做，但是，复合式导入不是每个教师次次都能做到。复合式导人是指每次的课堂导入要用到两种或两种以上的导入方法，这些方法的综合运用产生的效果要远远高于单一的导入，虽然复合式导入在预设和应用方面相对要复杂一点，但是，它对创设和谐的课堂氛围、激发学生的求知欲望、鼓动学生的参与热情上都会起到很大的推动作用。我在初中生物教学中经常运用，也有效提高了教学效果。

初中生物教学激趣刍议

《初中生物课程标准》提出：生物课程目标应以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为出发点。要想培养学生的创新精神和实践能力，首先要千方百计地提高学生学习生物的兴趣，因为“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”（托尔斯泰语）。

浅议提高学生学习生物的主动性

大家知道，初中生物毕竟不是中考的主要学科，学校、学生以及学生家长的重视程度，明显是不够的，再加上其他种种的原因，生物教学的开展确实有点困难。笔者认为，欲做好初中生物的教学，就要从学生的学习兴趣入手。本文就生物教学中，如何培养学生的学习主动性做阐述，供各位参考。