“1+X”证书制度下《建筑制图与识图》课证融通教学改革研究

"1+X"证书制度是现代职业教育体系制度的重大创新,是完善职业教育和培训体系,深化产教融合,促进校企合作的一项重大改革。文章研究了在"1+X"证书制度下,对《建筑制图与识图》课程进行教学改革,结合课程教学实践,从教学内容改革、教学模式改革、教学评价改革三个方面进行了探讨。

“1+X”证书制度下“鲁班工匠”梯队式实践育人模式构建与实践研究——以建筑工程技术专业为例

“1+X”证书制度的实施要求职业院校不仅需要加强学生的学历教育,还应关注学生职业素养和实践能力的培养,实践育人是高职人才培养的重要渠道,符合“1+X”证书制度下复合型技术技能人才培养模式要求。本文以建筑工程技术专业为例,以“鲁班工匠”为培养目标,遵循学生成长规律,构建“三融合、三阶段、三平台、三保障”的“四个三”实践育人体系,为高职院校人才培养提供实践经验。

建筑工程技术专业中高职衔接一体化人才培养整体设计研究

中高职衔接是拉动中职、推进高职持续健康发展的重要举措,文章以建筑工程技术专业为例,从培养目标、课程教学体系、人才培养模式、质量评价体系、教学管理机制五个方面进行分析,探索出中高职衔接一体化人才培养路径,为有效实行中高职衔接提供思路。

基于工作过程系统化的高职“建筑力学”教学改革思考

通过分析"建筑力学"课程现状,指出了该课程教学中存在的问题,运用工作过程系统化课程设计理论,突出高职教育的特点,解构学科体系的教学内容,重构得到行动体系的教学内容,并提出教学方法改革措施,以达到提高教学质量的目的,适应高职院校学生的发展需要。

超长垃圾贮坑厂房温度应力分析及预应力设计实践

超长结构在混凝土收缩和温度变化的影响下,容易产生较大裂缝,从而影响结构的适用性和耐久性。以某超长垃圾贮坑厂房实际工程为例,对超长结构垃圾贮坑厂房受力特点进行分析,提出温差及温度应力的计算方法,总结预应力技术解决超长构件温度和收缩应力的方法和优势。

高职建筑工程技术专业学生核心素养需求与培育现状研究

高职院校的根本任务是培养新时代发展需要的技术技能型人才,发展学生的核心素养就是培养学生的必备品格和关键能力。对标建筑工程技术专业国家教学标准,结合《中国学生发展核心素养》,归纳总结出建筑工程技术专业具体化的核心素养框架构成要素。通过对企业技术人员和高职在校生进行核心素养需求的问卷调研,得出高职院校学生核心素养培育现状以及重点提升需求,并提出对策建议。

中高职衔接课程《建筑结构基础与平法识图》一体化设计研究

课程衔接是中高职衔接的实质与核心。文章以《建筑结构基础与平法识图》为例,从"横向内容协同、竖向能力递进"为课程衔接目标,从课程培养目标、课程模块设计、教学实施设计、教学评价设计四个方面进行分析,为《建筑结构基础与平法识图》课程实现中高职衔接提出了相关建议。

加强层结构形式对高层混合结构受力性能的影响

本文以设置4种工程中常见形式加强层的高层混合结构为研究对象,利用有限元分析软件MIDAS分析其在地震作用下结构周期、位移和内力的变化规律。结果表明,桁架加强层结构在受力性能方面优于实腹梁加强层结构,但位移控制效果相比较差;在位移控制满足要求的前提下,空腹桁架加强层结构内力突变最小。

核心素养培育视域下高职“建筑结构基础与平法识图”课程开发策略研究

核心素养是指学生应具备适应终身发展与社会发展需要的必备品格和关键能力,培育学生核心素养是适应新时代社会发展人才培养的根本需求,本文以“建筑结构基础与平法识图”课程为例,从核心素养培育视域角度对课程进行开发实践,将核心素养各要素融入课程目标,根据“教学做”工作过程一体化的设计思路重构学习情景,设置“1+X”技能训练项目,并探索出“感、攒、练、验”四步核心素养教学模式,即课前导入感素养、课中训练攒素养、课后拓展练素养、期末考核验素养的教学模式,最后给出课程质量标准的建议,为同类课程改革开放提供思路和实践经验。

一种平法梁快速CAD建模的流程方法开发

从平法施工图读懂难、交底难的现状出发,以平法梁为例,分析了CAD软件的主要建模方法,提出了平法梁快速CAD建模的设计理念,阐述了平法梁快速CAD建模的流程方法。通过平法梁快速CAD建模实践可发现:借用二维图形,通过简单的CAD三维命令操作即可快速生成三维模型。借用CAD快速生成可视化模型可解决平法施工图读懂难、交底难的问题。

浅谈BIM在建筑构造与识图课程的革新思路

建筑构造与识图课程作为我国高校土建类中的一门必修课程,由于其专业性强、知识较为抽象,因此学生在学习这门课程的时候很难通过自己的理解和想象去更好的学习这门课程,致使在学习这门课程过程中存在很大的困难,而通过BIM在建筑构造与识图课程中的引入,能够非常有效的提升这门课程的教学效果,使学习能够更加有效全面的掌握这门课程的知识。本文便对BIM的定义及特点进行了分析,并对BIM在建筑构造与识图课程的相关革新思路进行了浅要的探讨。

激活会计教学的几点体会

改进会计课程教学,提高教学质量需要激发学生的学习兴趣;要有创造性的教学方法;要理论联系实际,活学活用,培养学生分析问题和解决问题的能力.

谈病案工作中的管理制度

健全和逐步完善病案管理制度,是提高病案质量及其应用性服务性的必要条件.……