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小学英语语篇教学的优化策略
1
作者
方媛毓
《教书育人(教师新概念)》
2014年第2期48-48,共1页
小学英语语篇,即在教学过程中使用的单词、句子、对话、段落等,它是学生学习英语的重要材料,是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的主要凭借。下面笔者结合语篇教学经验,浅谈优化语篇教学的几点思考。
关键词
英语语篇教学
优化策略
小学
教学过程
学习英语
语言信息
教学经验
学生
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职称材料
题名
小学英语语篇教学的优化策略
1
作者
方媛毓
机构
江苏启东市新义小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2014年第2期48-48,共1页
文摘
小学英语语篇,即在教学过程中使用的单词、句子、对话、段落等,它是学生学习英语的重要材料,是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的主要凭借。下面笔者结合语篇教学经验,浅谈优化语篇教学的几点思考。
关键词
英语语篇教学
优化策略
小学
教学过程
学习英语
语言信息
教学经验
学生
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学英语语篇教学的优化策略
方媛毓
《教书育人(教师新概念)》
2014
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