让学生在质疑解惑中自主学习

随着新课标的实施，初中教师必须更新观念，改革课堂模式，不断鼓励学生进行自主学习，对学习中的问题质疑问难，通过对学生质疑兴趣的激发，产生创造性学习的火花。

对农村中学数学教学反思的反思

农村中学数学教师对教学反思的认识不足、行为偏失,要改变现状,教师要从反思的理论和实践两方面寻找原因,提出了可行的措施和策略,有利于农村中学数学教师的专业成长。

数形结合在二次函数大小比较中的妙用

看了《中小学数学》初中教师版2007年7—8期合刊杨小玲的《数形结合思想在函数中的运用》一文后,深有同感.这里我想就运用数形结合思想。

分层教学法应用于初中数学教学的效果探究

21世纪的今天,随着我国社会经济的迅速发展,我国教育改革也在深入开展之中,并在实践中取得了一定的成效。其中,素质教育与人本教育的提出是现代教育时代发展的趋势。然而,在初中数学教学的实践中存在着诸多与素质教育及人本教育不相适应的现象。分层教学法作为新时期的教学模式可以在初中数学教学实践中很好地弥补这一缺陷,并取得了显著成效。本文主要对其应用效果进行探究,给实践以启迪。