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如何激发学生学习数学的兴趣 被引量:1
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作者 方学莲 《新校园(中旬刊)》 2015年第2期220-220,共1页
苦与乐是一种人生态度,在自己感兴趣的工作和学习中是最幸福的人,被迫做自己没兴趣的事,才是最不幸的人.“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感.兴趣,是点燃智慧的火花,是探索知识的动力... 苦与乐是一种人生态度,在自己感兴趣的工作和学习中是最幸福的人,被迫做自己没兴趣的事,才是最不幸的人.“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感.兴趣,是点燃智慧的火花,是探索知识的动力.教育改革家魏书生说:“兴趣像柴,既可点燃,也可捣毁.”如果教学方法得当,学生对知识的内容发生兴趣,他们的思想就会活跃起来,记忆和思维的效果就会大大提高.下面四点是我三十年教学对学习兴趣的探索. 展开更多
关键词 学习数学 学生 激发 教学方法 教育改革家 人生态度 学习兴趣 魏书生
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乐学方能上进
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作者 方学莲 《小学科学》 2015年第3期30-30,共1页
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这个观点学习数学更为突出。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要引领学生成为学习的主... 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这个观点学习数学更为突出。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要引领学生成为学习的主人,养成良好的学习习惯,感受数学的美,让学习数学成为自身的发展需要。 展开更多
关键词 数学家华罗庚 乐学 情境导入 互动式教学 教学环节 乐之 轴对称图形 问题情景 数学美 生活场景
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