论大学生党员的主体地位与主体作用

承认和尊重大学生党员的主体地位,切实发挥大学生学生党员主体作用是当前高校党建理论研究和实践的一个重要课题。高校基层党组织在工作中应克服重义务、轻权利、重服从、轻平等,重统一意志、轻主动精神的倾向,确立大学生党员主体地位,保障大学生党员主体权利,培育大学生党员主体意识,探索发挥学生党员主体作用的新方法,充分调动大学生党员参与党内事务的积极性,激发其创造活力,使高校学生党建工作与时俱进,始终保持强大的生机和活力。

我国外语培训市场存在的问题及其对策

世界经济一体化的浪潮使得中国企业管理者和员工越来越重视外语的学习,各种各样的培训班成为了企业员工充电的理想场所.但是目前我国外语培训市场的混乱使得学员学习的效果大打折扣.本文针对目前外语培训市场的现状,分析了外语培训市场存在的问题,并有针对性的提出了解决这些问题的途径.

国际学生流动趋势及风险防范

随着国际学生流动的规模迅速扩张,由此带来的人才流失风险、预期收益风险、教育服务质量风险、安全风险和声誉风险也日益显现。学生跨境流动的风险是客观存在,不确定因素多,波及面大。为了规避和最大程度地降低各类风险的发生概率,无论是学生个体还是高校及政府,都应积极采取应对的措施。

现代高校人力资源开发与管理刍议

随着高等教育的全球化和市场化,高校进入到了竞争性生存阶段,人力资源的管理和开发将对高校的生存和发展带来决定性的影响,高校人力资源管理逐渐从一种单纯的管理职能转变为进行战略性的人力资源管理。现代高校人力资源管理是基于对人性的理解和尊重人的人本主义管理,更注重对人力资源规划和员工潜力的开发。高等学校应优化人力资源配置,促进人才合理流动;创建和完善学习型组织,最大限度地开发人力资源潜能;建设良好的学校组织文化,努力营造一个有利于优秀人才脱颖而出和人尽其才的良好环境。

中外合作办学如何实现可持续发展——上海金融学院中丹合作办学实践及启示

在分析借鉴上海金融学院中丹合作办学实践经验的基础上,提出了中外合作办学走可持续发展的关键所在。

创建积极的英语课堂环境

英语课堂是学生学习、吸收英语语言信息,培养英语交际能力的重要场所,其中学生的情绪、情感状态左右着英语教学效果,本文从探讨积极的英语课堂环境出发,提出创建一个以学生为交际主体,充满和谐、融洽的师生关系,生动活泼、情趣盎然的课堂氛围,学生积极参与教学活动的英语教学环境。

充分发挥课堂辩论在英语口语教学中的作用

由于各种原因,长期以来大学英语口语教学质量一直不尽如人意,本文试图探讨开展课堂辩论对提高口语教学质量的促进作用,并通过详细的组织步骤体现出课堂辩论的优势,从而有效地提高学生的英语口语水平。

论外语语言的有效输入

外语语言充分而有效的输入是外语语言能力发展的前提和保证。有效输入应体现在语言材料的真实性、完整性和可理解性上。提高外语有效输入的途径是多方面的。

以“三个代表”思想指导学校教学改革

高等院校具有人才培养、科学研究、社会服务三大功能,其目的就是提高先进生产力,发展先进文化,服务人民,造福社会。上海金专正处于全面深化教育教学改革重要时期,我们要把“三个代表”作为高校各项工作的行动指南,深化教学改革,提高教学质量,培养“四有”新人。

促进大学生自主发展——高校学生管理模式探究

发展是当代大学生的根本需求。促进大学生自主发展,是高等教育的主要功能之一。高校学生管理工作应该树立服务意识,创新机制,强化学生主体意识,培养学生自主发展的能力。

对提高外语语言有效输入问题的探讨

本世纪七十年代末,美国著名的应用语言学家克拉申(Krashen)提出了第二语言习得理论,在其输入假设(inputhypothesis)中指出,如果自然习得(与学习相对)是首要的,而且是依靠语言输入的,那未就有必要扩大同有意义的、高质量的输入接触。这种输入,以真实、有目标的功能性语言使用为基础,由于它扎根于真实的语境之中、所以易于理解。 依据克拉申的输入假设。

信息理论与平衡翻译

本文首先在信息理论框架内提出平衡翻译概念,认为译者在翻译中的首要任务就是平衡传输负载。译者在向译文读者传递原文文化信息时,一方面要保证信息足量,充分利用译文读者的信道容量,另一方面又要考虑到译文读者的信道容量相对狭窄的情况,防止信息传输过载。因此,平衡翻译有助于译文顺利进入译入语系统,达到交际的目的,从而体现译者的主体意识。