物理教学中优化学生实验探究能力的策略

物理这门学科很注重实验的探究，特别是在新课标的情况下，对课堂效率的要求更高，更需要我们注重知识的生成过程，注重探究的过程，注重提高学生的探究能力和创新能力。因此，物理实验的教学是培养与训练学生的创新能力最有效的途径，但要达到理想的效果，必须对教材中的演示实验和学生分组实验进行创新设计，并在课堂教学中科学实施。本人在教学实践中对物理实验教学的导入、实施与创新设计进行了有益的探索，并形成了一些优化策略。

创设情境 突破物理实验教学瓶颈

目前,在中学物理实验教学中用课件替代实验、讲实验替代做实验的现象普遍存在,实验教学的效益很低.解决物理实验教学低效的基础是让学生对实验产生兴趣,激发学习动机.通过创设实验情境,启发学生对实验现象或结果进行深入思考;通过优化实验过程,不断设疑,创设出真实的问题情境,引导学生质疑、探究;通过实验分析,使学生由对现象的感性认识逐步引向对本质的理性认识.