论学之道

总结或归纳出学习或做学问或传授学问的成功或失败的正反经验,让后学之人从中获益,就是“为学之道”的宗旨。成功的为教之道或为学之道,都是把“学”与“习”有机地结合起来。因此,平常必须注意“学养”的培养,逐步形成良好的学识修养或学问涵养和良好的学风,以学促教,教学相长。

社区护理对2型糖尿病老年患者治疗效果及治疗相关行为的影响

目的分析社区护理对2型糖尿病老年患者的临床疗效及对治疗依从性的影响。方法 128例社区2型糖尿病老年患者,随机分为观察组与对照组,各64例。对照组采取家庭护理措施,观察组在对照组基础上加入社区护理干预。观察比较两组患者血糖控制情况以及治疗依从性。结果观察组患者优良率为95.3%,显著高于对照组的84.4%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗依从性为92.2%,明显高于对照组的79.7%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论社区护理的应用有助于提高2型糖尿病老年患者的临床疗效,改善了患者治疗相关行为,从而提高了患者的自我管理意识,达到有效控制血糖水平的目的。

初高中地理教学衔接探讨

初、高中地理教学脱节现象是个普遍存在的问题,而高中知识与初中地理知识联系又十分密切,在高中地理教学中,注意抓好高初中教学的衔接,是提高高中教学质量的重要措施。从精心设计绪论课、注意教学内容的衔接、图文结合学习地理、联系实际学以致用四方面探讨高初中地理教学衔接的方法和措施,以期正确引导学生转变学习方法,顺利完成高一地理教学。

科学巧记，轻松学习地理知识

中学地理教学涉及知识面广，需识记的知识多而杂，让学生在理解的基础上掌握一些巧记妙法，既能提高学生学习兴趣，又能达到事半功倍，提高学习效率。

利用乡土地理辅助教学的探索

＂学习对生活有用的地理＂是《地理课程标准》提出的基本理念之一。要实现这一理念,教师要善于将教学触角深入到学生生活中,利用学生身边的生活环境——乡土地理来解决课堂中的问题,将地理教学与生活紧密联系起来。

国家基本公共卫生服务规范中2型糖尿病患者的健康教育护理研究

目的研究2型糖尿病患者应用国家基本公共卫生服务规范中的健康教育护理效果。方法选取2019年1月-2020年1月2型糖尿病患者30例,随机分成2组各15例。控制组应用常规护理,基于此试验组应用国家基本公共卫生服务规范中的健康教育护理。比较两个组别血糖控制情况、DSES评分变化、总满意率等。结果两个组别HbAlc、2hPG、FPG等下降幅度、护理后DSES评分、总满意率对比发现试验组均明显优于控制组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论2型糖尿病患者在2型基本公共卫生服务规范中健康教育护理效果显著,能有效降低血糖水平,提高患者自理能力和满意度,值得推广。

海南的分界石、州、岭、山

分界石分界石在文昌市之南和琼海市之北交界处。分界石的南边,是琼海市长坡镇椰村乡,北边,是文昌市会文镇烟墩乡。分界石有一辆卡车那么大,少说也有十几吨重,除了它起着分界的作用,还是一景,人们加以保护,现存完整。分界石旁边有烟墩溪,