重组抗人活化血小板单链抗体-尿激酶原导向溶栓剂的基因构建及表达

为了获得特异性高的导向溶栓药物,应用PCR技术,得到抗人活化血小板单抗(SZ-51)的Fab′基因片段。再用酶切方法,将Fab′中CH1基因片段替换成合成的连接分子(linker)基因,构建成单链抗体基因,并插入到人尿激酶原分泌肽基因及低分子量单链尿激酶(scu-PA-32k)之间,最终构建成重组抗人活化血小板单链抗体-尿激酶原融合蛋白基因。此融合蛋白基因在昆虫细胞中得到表达。纯化的表达产物SDS-PAGE鉴定,其分子量约为60kD,与预期值相符。其比活为9000IU/mg蛋白。ELISA法初步证明此重组的融合蛋白具有与活化血小板抗原结合特异性。

做好“问”字文章 引导学生质疑

质疑是探求知识，发现问题的开始，而善问是学好数学必备的品质。小学数学教学中做好“问”字文章可以从以下方面着手：从“积极创设情境，使学生‘想问’；教给学生方法，使学生‘会问’；想方设法营造氛围，使学生‘乐问＇”。培养良好的学习品质。小学数学教学应培养学生进行质疑的习惯，并通过培养学生质疑从而来调动其学习积极性，使学生在创新能力和思维能力等方面上得到发展。