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题名小学科学主题单元教学设计的意义与方法
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作者
方巧娥
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机构
榆林高新区第三小学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第10期0092-0095,共4页
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文摘
随着教育改革的不断深入,小学科学在小学教育中的地位也在升高,小学阶段是学生养成良好科学素养的关键阶段,小学科学教学设计必须紧跟时代步伐,创新教学方法。主题单元教学作为一种新型的教学模式,对于提升小学科学教学质量具有重要意义。在科学主题单元教学中,学生不仅需要学习科学知识,还要了解科学的起源以及发展历史,并懂得科学其实和我们的生活紧密相连,本文将从意义和方法两个方面探讨小学科学主题单元教学设计的相关问题。
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关键词
小学科学
主题单元
教学设计
教学意义
教学方法
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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