强化应用 促进表达——有关小学生作文教学的几点思考

小学生作文强化应用 ,以调动学生的写作欲望为出发点 ,坚持以人为本 ,引导学生为了交际而表达 ,为了生活而说写 ,在说写实践中进一步感受生活 。

浅谈小学数学教学中学生反思能力的培养策略

小学数学作为基础教育学科在促进学生未来全面发展的过程中发挥着重要的作用,当代教育理念下教育教学目的与方式已经发 生了巨大的变化,知识与技能的掌握已经不在是小学数学教学的唯一重点内容,学生素质和各项能力的发展已经成为教育界关注的焦点, 其中学生的反思能力的培养更是重中之重,本文通过对培养学生反思能力的意义进行概述,探讨了小学数学教学中培养学生反思能力的策 略。

让幼儿亲近传统文化

身处互联网无远弗界的现代社会。不少幼儿沉迷影视动漫．常常睁大双眼，看着《巴啦啦小魔仙》等傻笑，却疏于伙伴交往．一味自娱自乐乃至产生孤僻倾向．让家长着急上火：不少幼儿手捧iphone、ipad，常常埋头大干，盯着《愤怒的小鸟》等跳动手指，却拒绝接触大自然．乃至视力不断下降。成为“小眼镜儿”，让家长急躁抓狂。

让错误也美丽

也许因为我是教师的缘故,我的孩子很早就开始了阅读,当然一开始选择的是图文并茂的图书。渐渐地孩子自然而然地认识了一些字,而且还常常会在日常生活中主动去认字。一天,孩子在大街的广告牌中看到"木"字,非常高兴地说:"妈妈,木头的‘木’字。"我马上大加表扬,可是孩子高昂着头。

从童谣中吸取脊儿养分

人生幼年是一个类似于人类原初状态的成长期，心灵世界原发性携带着神话式的精神特质。童年的精神世界就是：感性的、朦胧的、隐喻的、诗性的、直觉的、幻想的、浪漫的、审美的，是充满激情与活力的。两者的高度契合，为现代社会提供了顺应和关注儿童精神的文化铺垫。

尊重孩子,还他们一个健康快乐的童年

当很多家长被“不要让孩子输在起跑线上”的口号蛊惑时，“拔苗助长式”的超前教育开始在社会上盛行，我们以权威形象自居，无视孩子的心灵需求……家长、老师是身不由己地被某种不良文化裹挟着、朝着错误方向前行，还是擦亮眼睛、深思后再行动？请看教师和家长的体会。

宝宝说谎的N种原因及其对策

大凡做家长的，都想有一个诚实守信的孩子。但在现实中，常会遇到孩子说谎的情形。家长伤心之余，都想弄明白，宝宝为什么说谎？怎样才能不说谎？ 幼儿说谎原因之一 因为做错了事。随着年龄的增长，幼儿已经有了初步的价值判断能力，为了逃避别人的取笑、批评或者惩罚，只好采取撒谎这种消极的自我保护办法。

文化乐土 精神家园——校园文化建设的思考和实践

从某种意义上讲，文化是在知识基础上升华而成的智慧、人文素养、精神气度。文化缺失难免导致精神失落、道德滑坡。建构积积极向上的学校文化，形成共同愿景，能实现对孩子精神的引领，促使学校的可持续发展。近年来，我们致力于创建人文校园、书香校园、活泼校园，培养学生正气、灵气、儒气，努力把学校打造成孩子们的文化乐土和精神家园。

走进儿童世界 陪伴快乐成长

童年是一段独特的、实实在在的美好人生。“童年是一次旅行，童年不是赛跑”。人文主义教育家卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”

培养幼儿公德心行动策略指南

培养孩子的公德心，有助他们将来成为负责任的公民。那么如何有效地培养孩子的公德心呢？请大家先看一些实例，然后我们再共同探讨行动策略。

和童书快乐面对面

“人的一生应该有三次和童书的美丽邂逅，童年，初为父母，人生过半为了自己的时候。”所以，不论你是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶、外公外婆，能陪着孩子和最好的童书共度美好的时光，于你自己和孩子，都是人生幸福的事。