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走进创客 体验创新——农村小学创客教育的实践与探索
被引量:
1
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作者
方建囡
《小学教学参考(综合版)》
2017年第10期93-94,共2页
创客教育是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。作为一项人人可以参与、鼓励将创意变成行动的创新活动,创客教育恰好弥补了传统教...
创客教育是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。作为一项人人可以参与、鼓励将创意变成行动的创新活动,创客教育恰好弥补了传统教育忽略兴趣和动手能力的缺陷。农村小学可以根据学校特点和教师能力,选择合理的教学内容,开展创客拓展课程教学。
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关键词
创客教育
农村小学
素质教育实践著者文摘
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题名
走进创客 体验创新——农村小学创客教育的实践与探索
被引量:
1
1
作者
方建囡
机构
浙江慈溪市观海卫镇卫前小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第10期93-94,共2页
文摘
创客教育是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。作为一项人人可以参与、鼓励将创意变成行动的创新活动,创客教育恰好弥补了传统教育忽略兴趣和动手能力的缺陷。农村小学可以根据学校特点和教师能力,选择合理的教学内容,开展创客拓展课程教学。
关键词
创客教育
农村小学
素质教育实践著者文摘
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
走进创客 体验创新——农村小学创客教育的实践与探索
方建囡
《小学教学参考(综合版)》
2017
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