对一道课本典型例题的思考

课本命题是编者精心筛选而编制的，具有一定典型性和示范性。在教学中我们不应仅仅是就题论题，除了引导学生分析其思维过程外，还应恰当地引导学生探索一些新的解法，从不同的角度和侧面，找出问题的实质，探求知识的相互联系，这样才能充分发挥例题的教学功能．因此我们要重视解题后的反思与研究，以开发它潜在的智能价值．本文试举一例．

浅谈信息技术教育与高中数学课堂教学整合的有益尝试

信息技术已经深深地渗透到了生活的各个方面,在高中生的教学中,信息技术教育也逐渐引起了学生和教师的注意.借助于云教育生动、有趣、直观、形象、丰富、没有时间限制等等的优点.学生可以更加合理和自如地安排自己的学习时间和学习方式,从而达到更好的学习效果.因此,教师需要对于如何将信息技术教育与高中数学课堂教学有机地整合起来进行研究和尝试.

高中数学数形结合教学方式的意义分析

高中阶段的数学学习,一直是学生们的难点和重点,但是经过了多年的教学研究和发展之后,高中数学教学方法中产生了许多创新高效的数学教学思想,而数形结合教学就是其中很关键的一个部分.数形结合教学,是一种具有突破性的教学思想,它具有多方面的教学意义,不仅对教师的授课,对学生的知识理解应用方面的帮助,也是不可估量的.因此,本文将关于数形结合这一教学方式的实际意义,进行具体的探讨研究.