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乡镇中学地理教学如何体现地方特色
1
作者
方德任
《当代教育》
2009年第3期33-33,共1页
乡镇中学地理教学一直以来拘泥于课本知识的讲授,教学一直实行的是教师讲,学生听,教师勾画重点,学生记背的教学模式。这种教学模式教出来的学生除了死记硬背和生搬硬套外,就没有别的“闪光点”。一些学生地理能考高分,但却看不来...
乡镇中学地理教学一直以来拘泥于课本知识的讲授,教学一直实行的是教师讲,学生听,教师勾画重点,学生记背的教学模式。这种教学模式教出来的学生除了死记硬背和生搬硬套外,就没有别的“闪光点”。一些学生地理能考高分,但却看不来一张地图,对当地的地理环境也不了解。这就要求我们在地理教学中除了完成课本的教学任务,
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关键词
中学地理教学
地方特色
乡镇
课本知识
教学模式
死记硬背
地理环境
教学任务
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题名
乡镇中学地理教学如何体现地方特色
1
作者
方德任
出处
《当代教育》
2009年第3期33-33,共1页
文摘
乡镇中学地理教学一直以来拘泥于课本知识的讲授,教学一直实行的是教师讲,学生听,教师勾画重点,学生记背的教学模式。这种教学模式教出来的学生除了死记硬背和生搬硬套外,就没有别的“闪光点”。一些学生地理能考高分,但却看不来一张地图,对当地的地理环境也不了解。这就要求我们在地理教学中除了完成课本的教学任务,
关键词
中学地理教学
地方特色
乡镇
课本知识
教学模式
死记硬背
地理环境
教学任务
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G623.310.3 [文化科学—教育学]
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乡镇中学地理教学如何体现地方特色
方德任
《当代教育》
2009
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