ESP与大学英语教学的未来发展

大学英语课程改革将从模式转向内容,已是业界的共识。本文主要介绍ESP的定义、特点,国内ESP教学发展状况,并结合学生英语水平,提出ESP将是大学英语课程改革的出路所在。目前我国ESP和EGP教学是互补共存关系,ESP是EGP的后续课程,二者不是对立的;国家应统筹规划大中小学英语教育,在中小学进行EGP教学,大学开展ESP教学,以深化我国的英语教育改革。

高校非英语专业学生英语听力水平研究

普通高校非英语专业学生英语听力水平研究显示,相对于英语阅读能力来说,普通高校大学生的英语听力理解能力较差,英语听力水平与大纲所要求的能力还有相当大的差距。研究中发现,文科专业学生的英语听力水平显著高于理科学生,女生的听力水平明显高于男生。对所有学生来说,复合听写是听力理解能力中最弱的一项。