婺江表层沉积物重金属元素的磁学响应

对婺江流域武义江段、义乌江段和干流金华江的表土沉积物进行了磁学参数的测量,并利用荧光分析检测了表土沉积物的重金属元素。结果表明,婺江流域表层沉积物样品磁性特征以亚铁磁性矿物为主导,存在多相磁性矿物。样品指示婺江流域段多属于由粗多畴颗粒和稳定单畴颗粒组成的混合成分磁性物质。通过测量,婺江表层沉积物样品中重金属Cr、N i、Cu、Zn、Mn均与磁化率呈较强的相关性,表明磁化率对婺江表层沉积物重金属Cr、N i、Cu、Zn、Mn等具有较好的指示作用。婺江表土沉积物重金属普遍超标,武义江表土重金属污染达偏中度污染,支流义乌江、干流金华江均达到偏重污染,推测该结果与各地工业类型、发达程度有关。

基于曲率离散的几何非线性空间梁单元

以绝对坐标为节点参数的梁单元在结构的几何非线性分析和多柔体系统动力学中都有广泛的应用前景.其中一种具有代表性的单元为基于精确几何模型的梁单元,但它的构造过程涉及对节点转动矢量的插值,由此引起了很多数值求解方面的困难.由Shabana提出的绝对坐标梁单元,其节点参数中不含转动矢量,从而避免了对转角的插值,但却为此大幅度地增加了节点参数.以大变形梁虚功率方程为理论基础,先通过单元的形心曲线插值得到端面曲率及其对弧长的变化率,进而对单元域内的曲率进行插值,提出了一种既可避免转动矢量插值同时又不增加节点参数的空间梁单元,可用于梁的大变形几何非线性分析.数值算例验证了该单元的合理性.

细长结构几何非线性分析的子结构方法

将细长结构沿长度方向划分为多个子结构,并在每个子结构上建立一个随结构一起运动的连体基,则结构内任意点的位移可分解为连体基的转动和相对于连体基的小位移。利用细长结构这样的变形特征,本文详细讨论了连体基的转动,给出了与连体基选择方式相协调的节点位移及其虚变分表达式,并将子结构内部位移凝聚到了边界节点上。在此基础上,提出了一种细长结构几何非线性分析的子结构方法,可在不损失计算精度的前提下大幅度降低求解规模,从而提高了计算效率。数值算例验证了所提方法的有效性。

多体系统中的冗余约束

冗余约束主要起因于系统奇异构型以及切断铰约束方程的自动生成,它的存在对多体系统建模和求解都提出了更高的要求.为了使系统运动方程可解,需要从系统约束中分离出一组独立约束,不同的独立约束组往往造成数值分析结果的不同,但该文严格证明了理论上它们是一致的.冗余约束在很大程度上加大了系统奇异构型附近违约量控制的难度.针对这一困难,该文提出了一种将约束稳定化和违约修正相结合的方法,数值算例证明了方法的有效性.鉴于物体的受力分析是实际工程的迫切需要也是多体系统动力学核心任务之一,研究了冗余约束对约束反力的影响,给出了判别铰约束反力是否唯一的实用准则,针对两个铰连接同一对物体而引起的冗余约束,提出了铰合成原理及其求解各自铰内接触力的方法,并通过数值算例说明了方法的可行性.

刚体单元及其在多体系统动力学中的应用

多体系统动力学分析软件要求人工输入形状复杂物体的质量、质心位置和转动惯量,而实际上这些参量并不容易获得。本文探索了一种以组成物体的刚体单元为基本要素的新方法,并结合实际需要具体构造了刚性四面体和刚性梁单元。以刚体单元为基础并内嵌网格剖分模块的分析软件能够自动获得这些参数,从而具备处理任何复杂系统的能力。仿真结果的对比分析验证了单元构造的正确性。

考虑变形耦合的几何非线性空间梁单元

以"精确几何模型梁单元"为代表的很多几何非线性梁单元,在构造过程中分别对描述截面转动的转角和描述截面形心位置的位移进行了独立插值,由此引起了诸如运动学描述冗余和剪切闭锁等困难。其根本原因在于单元形函数没能体现细长梁中的变形耦合关系。本文对这类传统单元进行了改造,通过深入研究单元变形之间的内在联系,提出了一种变形场完全满足Bernoulli梁变形耦合关系的新单元,避免了构造过程中对转动矢量的插值,并通过数值算例检验了单元的有效性。

婺江柱样沉积物的磁学特征及其与重金属污染的相关分析

通过对婺江江心洲伍佰滩柱样沉积物(76cm)进行多项磁学参数和重金属含量的测定,得到磁性物质和重金属的垂直分布情况。运用SPSS软件对所得数据作主成分分析,分析表明磁学指标χARM/SIRM和χfd%与Fe、Al、Pb、Ga、V、Ce、Cr、Ni、Cu等重金属含量有较强的相关关系,反映了细晶粒亚铁磁性矿物对重金属的吸附作用。建立了利用磁学参数χARM/SIRM和χfd%推断污染较严重的几种重金属含量的线性回归模型。本研究表明利用磁学参数来快速推断河流沉积物的重金属污染状况是可行的。

离退休教师需要志愿服务与介入策略的研究——以浙江师范大学离退休教师为例

本研究以浙师大离退休老教师为对象,以马斯洛的需要层次理论为理论基础,调查了离退休老教师五大需要现状和离退休老教师志愿服务介入方面存在的问题,在此基础上提出四大志愿服务介入策略建议,为志愿者服务介入离退休老教师相关工作提供有益的参考。

线上线下融合的小学科学复习新样态——以“地球的运动”单元为例

受新冠肺炎疫情影响,2020年上学期成为一个特殊的学期。"停课不停学"期间,我校借助浙江省云课堂平台提供的小学科学微课资源完成了"地球的运动"单元教学,但线上教学还有许多待完善之处,加上该单元内容具有宏观性、抽象性和实践性。如何与前期教学接轨,上好该单元的复习课是一个值得探究的课题。笔者针对小学高段教学现状深入分析学情,确定复习实施起点,明晰复习需求和施策方向,并采取私人订制、技术赋能评价、以科学史主线贯穿和深度学习理论等复习策略。

项目化学习设计的优化迭代——以“用光学点亮建筑之未来绿色高楼”项目为例

对项目化学习设计的案例进行分析,可以发现其存在学习目标笼统、驱动性问题单薄、学习支持缺乏、系统评价不足等问题。要解决这些问题,项目化学习可从核心概念与学习目标设计、团建入项设计、任务设计、项目实践过程设计和系统评价设计等方面实现优化迭代。

“材料力学”线上线下混合式一流课程教学探究

教育部提出一流本科课程“双万计划”后,线上线下混合式一流课程备受关注。在此背景下,作为各高校工科学生必修的《材料力学》专业基础课,因具有新时代的特点和问题,则更适合建设成线上线下一流混合式课程。本文根据不同的教学内容和目的,提出了基于材料力学线上线下混合式一流课程具体教学模式。该教学改革探索的新思路和方法,对解决高校专业基础课程的学时不足、有效提升课程教学质量、提高学生的主动学习意识、培养学生的综合素养具有一定的借鉴意义。

我眼中的经典阅读

“经典”是时代、民族文化的结晶。人类文明的成果通过经典阅读而代代相传。当经典阅读进入国民基础教育之中，扎根在青少年心上，会成为年轻一代的精神“底子”。“经典阅读”正是这样的导向：要用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代，使他们成为一个健康、健全发展的人。本期，我们走进杭州市学军小学，和孩子们一起谈谈他们眼中的经典阅读，一起来听听孩子们怎么说吧!

实验秀，激活科学课堂的催化剂

本文以科学实验秀引爆课堂为切入点,通过实验秀唤起学生注意力,激发学生学习科学的热情与兴趣,重点探索如何借助实验秀创造灵活有效的课堂机制。实验秀鼓励学生自主选题,并可以在班级、校科技节和网络等多平台展示,且允许多方参与评价,评价指向学生的发展。在实验秀实施过程中,教师需要把握创新与规范的目标定位点,找准收与放的指导平衡点,抓牢问题解决过程关键点,进一步落实新课标,为拓展学生的科普视野、提升其科学素养创造条件。

高温下多主元合金的动态变形行为与本构建模

为加速多主元合金在航空工业领域的应用,将航空发动机经常面临的高温高应变率耦合环境作为实验条件,在5种温度下开展了CoCrFeNiMn多主元合金的动态压缩实验和变形后试样的塑性变形机理微观表征。结果表明:在1273 K的高温环境中,多主元合金的动态屈服强度可达200 MPa,表现出较好的耐高温性能;随着动态塑性应变的增加,材料内部出现了晶粒粗化的现象,并且在晶界处具有更高的亚结构孕育能力。此外,量化了不同环境温度下动态塑性变形过程中绝热温升的变化规律,指出了现有动态本构关系对CoCrFeNiMn多主元合金在宽温度域内动态应力-应变关系预测能力的不足。最后,通过解耦分析初始屈服与塑性流动阶段的温度效应,建立了一个指数形式的唯象动态本构方程。该本构方程可用于预测冲击载荷作用下宽温度域内多主元合金的屈服强度和塑性流动规律。

入学倒计时：暑假方案

暑假是孩子入学前准备的最后时期，孩子对上学的兴奋与渴望达到高峰。家长带孩子参与入学前的准备过程，有助于进一步激发孩子对上学的向往与自信；每做一件事都耐心地告诉孩子“为什么”和“怎么做”，有利于提高孩子的认识水平与学生意识。