1937年前中国教会大学现代化与本土化探析

中国教会大学在很长一段时间内被视为西方国家实施文化侵略的战场,对其持全盘否定的态度。教会大学文化侵略的主观意图在实际实施过程中客观上推动了中国高等教育的初步发展——走向现代化,同时也逐渐吸收中国文化融入中国正规高等教育体系——实现本土化。教会大学的现代化是其与生俱来的,有着先天性;本土化则是教会大学迫于形势的选择,是后天因素。了解其现代化与本土化对正确认识教会大学的作用有着积极意义。

高职院校劳动教育现状分析与劳动教育体系构建--以浙江机电职业技术学院为例

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要部分,在践行素质教育,培养全方位发展人才方面有着不可或缺的重要地位。通过对高职院校劳动教育调研分析发现,学生对于劳动教育认知存在偏差,家庭、学校、社会对劳动教育的主体责任和价值期待方面存在一定矛盾,劳育缺乏体系设计和考核机制支撑。因此,以问题为导向,引导学生树立正确的劳动教育价值观念,促使良好行为习惯养成,有针对性构建劳动教育体系,有着十分重要的意义。